有目的的局促不安:研究表明，坐立不安对多动症患者是有帮助的

老师长期以来一直在努力让孩子们静静地坐在办公桌上。但对于adhd的孩子，那些订单可能是适得其反的事项。

这是佛罗里达州立大学心理学助理教授迈克尔·科弗勒的研究重点，他正在开发新的非药物治疗注意力缺陷多动障碍(ADHD)的方法。来自佛罗里达州立大学儿童学习诊所的Kofler的最新研究表明，当孩子们试图解决一个问题时，他们经常会坐立不安或动一动，而这种动一动可能有积极的效果孩子们与adhd。

“我们真的想深入了解并找到导致多动症的东西，”Kofler说。

结果将在即将发布的问题中公布注意障碍杂志，但目前在线提供。

有ADHD的儿童能够保留他们每天使用的信息。但他们常常遇到呼吁工作内存，这意味着在心灵中更新或精神上重新排列信息。以前的劳工和他的同事在密西西比州医疗中心的同事们展示了与ADHD的孩子在移动更多建议时对工作记忆测试做得更好，这些孩子可能会从蠕动或坐立求等行为中受益匪浅。

但是他们不知道“极度活跃”的运动是否特别有助于工作记忆。

Kofler和他的同事们想要找到答案。

Kofler使用25岁的男孩和女孩，年龄在8到12岁，kofler设计了两种测试。

第一项测试要求学生记住屏幕上一系列圆点出现的位置，并根据颜色在心里重新排序。另一种方法是记住一系列数字和字母，然后在心里对它们进行重新排序，数字先从小到大，然后是字母。在整个测试中，有3到6个项目需要记忆和重新排序。

学生们每次测试都有多次，并且每个测试都有难度的可预测性。在较困难的版本中，他们被告知他们要记住了多少件物品，并拿走了测试为了;在困难的版本中，在工作内存中要记住的信息量是随机的。

adhd的儿童在所有测试期间都坐立着和移动，这是预期的，因为所有测试都在精神上挑战性。但是当他们无法预测他们必须记住多少件物品时，他们会搬到25％。因为除了这种关键差异之外，测试是相同的，因为该关键差异，这是第一研究，它显示了ADHD中的工作记忆需求和多动之间的原因和效应关系。

“这是另一项证据表明多动行为越来越多，似乎对他们来说是有目的的，”他说。“这种运动是他们如何让果汁流动。”

Kofler还表示，该研究直接通知新的ADHD治疗正在进行中。

“我们的工作一直指向工作记忆，”他说。“这影响了他们的注意力，他们的控制冲动，他们的学校成功，社会互动，现在是他们的多动症。所以我们将尝试改进工作记忆。这是一个挑战，但如果我们成功，我们应该看到更好的关注和脉冲控制，并且他们不应该搬到那么多。“

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