在大脑中，一个区域看到熟悉的单词作为图片，另一个声音

熟练的读者可以在阅读时快速识别单词，因为这个词已经被放置在视觉词典中，这些词典中的各种类型的功能，这些词典来自处理乔治城大学医学中心（GUMC）神经科学家的乔治城大学医学中心（GUMC）的区域。视觉词典想法反驳了一个常见的理论，即我们的大脑每次看到它们时都需要“听起来”的话。

这一发现今天在网上发表neuroimage.，因为揭示如何大脑解决了科学家说，读数的复杂任务可以帮助揭示阅读障碍的大脑基础，例如诵读诵读。

“开始读者必须声音出字当他们阅读，这使得阅读很长的和艰苦的过程，说：”这项研究的首席研究员，劳瑞Glezer，博士，博士后研究员。这项研究是在实验室计算认知神经科学GUMC进行，由马克西米利Riesenhuber的带领下，博士学位。

即使是熟练的读者偶尔也需要读出他们不认识的单词。但一旦你成为一名流利、熟练的读者，你不再需要把熟悉的单词念出来，你可以立即阅读它们，”格莱泽解释道。“我们发现，大脑有专门负责阅读的各个部分的区域。处理视觉部分的区域与处理声音部分的区域是不同的。”

格莱泽和她的合著者在两个不同的实验中使用功能磁共振成像对27名志愿者进行了单词识别测试。他们能够看到发音相同但不同的单词，比如“野兔”和“头发”激活了不同的神经元，就像访问字典目录中的不同条目一样。

“如果这个词的声音对大脑的这一部分有影响，我们希望看到它们激活相同或相似的神经元，但这并不是”哈尔“和”野兔“看起来与”头发一样不同'和'汤。'

格莱泽说，这表明在大脑的这一区域，所有被使用的是一个单词的视觉信息，而不是声音。此外，研究人员还发现了一个对声音敏感的不同区域，“毛发”和“兔子”看起来是一样的。

“这表明一个区域负责视觉部分，而另一个区域负责声音部分，”Riesenhuber解释道。

格莱泽说:“神经科学家的一个阵营认为，我们在阅读一个单词的时候，同时获得了音位和视觉感知，大脑的一个或多个区域同时获得了另一个，但我们的研究表明情况并非如此。”

Riesenhuber表示，这些发现可能有助于解释为什么诵读诵读的人越来越慢。“由于障碍鉴定的语音处理问题，建立了一个能够快速有效地学习和识别单词的精细调谐的系统可能是困难或不可能的，”他说。

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