研究人员直接从源头了解儿童的生活
研究人员采取了不同寻常的步骤，从7岁儿童身上收集第一手信息，以更好地了解是什么让儿童对自己的生活感觉良好。
这项研究是由格拉斯哥大学MRC/CSO社会和公共卫生科学部门的研究人员进行的，主要关注儿童幸福的三个方面:儿童是否有支持他们的朋友，他们有多喜欢学校，以及他们的整体生活满意度。
该研究首次依靠儿童的回答，而不是成人报告的信息，证明了早期儿童和父母教育在多大程度上可以预测7岁儿童自己的幸福感。
有趣的结果显示，孩子们自己对幸福的看法与母亲提供的信息(作为孩子的主要照顾者接受采访)之间存在着广泛的一致性，这使得孩子们的答案具有真实性。
通过使用一份简短的电脑辅助问卷，7岁的孩子们戴着耳机，按照屏幕上的提示私下回答问题。然后，研究人员将这些数据与一项类似的分析进行了比较，这些分析使用了母亲们关于孩子的同伴关系问题、学校适应和情感问题的报告。
这项研究能够将儿童的幸福感与以前从父母那里收集到的信息联系起来，以便考虑幼儿期家庭风险因素的影响——贫困、父亲不在、产妇心理健康不良和产妇教育水平低——以及家庭位置的各个方面，包括地区匮乏、农村和偏远位置。研究还考虑了养育子女的影响。
该研究的主要作者艾莉森·帕克斯博士说:“我们发现，父母的教育质量可以预测孩子日后的幸福。”特别是，不正常的育儿方式——养育压力大、组织能力差和亲子冲突——与7岁孩子缺少支持性的友谊、不喜欢学校、生活满意度较低有关。不正常的育儿方式与母亲糟糕的心理健康有关。”
研究发现，贫困会对儿童生活中支持性友谊的质量产生负面影响;而生活在苏格兰偏远地区对所有评估结果都有负面影响，而不考虑其他因素。
经历过在家学习(比如读书)的孩子往往更喜欢学校，生活满意度也更高。
帕克斯博士补充说:“研究结果强调了针对父母心理健康和功能失调的育儿方式对孩子的好处，以及帮助父母培养在家庭和学校支持孩子的技能的重要性。”
作为“苏格兰成长研究”的一部分，这些数据来自大约2800个家庭，其中7岁的家庭是第一次直接收集信息孩子们他们自己(不包括身高/体重测量和认知测试)。
“是什么塑造了7岁孩子的主观幸福感?”未来的分析儿童早期以及使用“苏格兰成长研究”的育儿方式，发表于社会精神病学和精神病学流行病学．
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