2016年8月2日

早期职业老年护理教师同伴指导计划的前景评估

为早期职业学者提供指导的新模式将成为培养和维持一支经验丰富的教师队伍的关键。

“学术界的医疗保健专业人员可以得到高级人员的正式指导教师亚伯拉罕·布罗迪博士说:“在职业生涯的早期，她们享有许多优势，比如更快的职业发展和更高的工作满意度。”他是纽约大学罗里·迈耶斯护理学院的助理教授、注册护士、全球注册护士- bc。

同时也是哈特福德老年护理研究所(HIGN)副主任的布罗迪解释说，问题在于没有足够的高级教师。学术机构，特别是在护理和其他方面健康科学由于教师老龄化和退休，正面临着高级和职业中期教师的短缺。“这个问题实际上是复杂的，”布罗迪说。“初入职场的人现在所处的位置，我们需要他们更快地成熟起来，自己成为导师。”

2000年，John A. Hartford基金会为了培养下一代专家老年学学术领导者和研究人员，建立了“老年学学术护理能力建设”(BAGNC)。程序．

2011年，BAGNC博士预科和博士后项目的校友，现在是国家哈特福德老年护理卓越中心(NHCGNE)的一部分，该中心由HIGN通过约翰·哈特福德基金会的拨款主持，成立了“同伴指导委员会”，并制定了“同伴指导计划”，使用“指导向前”的同伴指导模式来增强新学者和研究员在该项目中的经验，利用在他们的职业生涯中仅比他们早几年的项目校友的导师。

鉴于现在在老年护理领域对导师的需求比以往任何时候都更加迫切，Brody博士领导了一个由来自不同机构的研究人员组成的团队，对BAGNC采用的指导模式进行了评估。调查导师和学员的经历，评估评估早期职业老年护理教师的同伴指导计划及其应用于护理和健康科学其他领域的潜力，发表于护理的前景，研究了未来维持该计划所需的领域。

“总体而言，64.7%的导师和72.7%的学员发现了该项目的价值，”布罗迪博士说。学员们建议，该项目更加强调鼓励未来的学员主动与导师交流。学员和导师都将项目开始时设定的目标视为需要改进的地方。

在观察到的各种好处中，学员们表示，该项目扩大了他们的网络范围，提高了他们在团队中远程工作的能力，并为他们提供了一个机会，更多地了解其他机构的研究活动和经验。

HIGN的NHCGNE目前正在进一步制定其同行指导计划，该计划将在未来一年向NHCGNE成员学校的所有早期职业教师、博士后研究员和博士研究生开放。

除了早期职业老年护理教师，研究人员概述了该计划在护理和健康科学的其他领域的应用潜力，并指出该模式是低成本的导师学员都是志愿者。该计划还可以作为其他专业组织、学术机构和财团的模式，以加强和扩展为早期学术生涯个人提供的正式垂直指导。