好的电机控制促进学习

婴儿有良好的运动技能更善于解决问题,需要良好的认知能力。这些都是乌普萨拉大学的一项研究的发现的孩子和婴儿实验室最近在线发表在《科学》杂志上心理科学。研究发现可能是一个更大的争论集中在中小学体育和活跃在幼儿园玩。

在她的研究中,研究者珍Gottwald eighteen-month-old研究70孩子们。这是第一个在婴儿研究,探讨了运动规划和认知之间的联系计划和看着月初执行功能孩子发展。

这项研究包含了电机控制组件,测试速度和推理技能,执行组件的孩子得到了三种不同的认知问题。

电机控制组件测量孩子的速度执行一个困难,一个简单的任务。他们的动作记录使用运动跟踪系统。孩子们把一个玩具,把它放到一个盒子里。简单的(大)框附近放置,很容易把盒子里的玩具。困难(小)框远,孩子需要工作一个小玩具。

“我们注意到,一些孩子们更快地伸手去拿一个玩具,更轻松地让它变成正确的盒子,和其他孩子们慢。即使我们增加了任务的难度,这些孩子们能够得到玩具,把它放在正确的盒子。我们可以看到他们能够计算简单或困难的任务是,他们计划他们的努力基于这些知识,“珍娜·Gottwald说,心理学系,乌普萨拉大学。

执行功能组件包含三个不同的部分。

首先,研究人员把一个有吸引力的,闪亮的玩具在孩子,说他们不允许碰它。他们的目的是想了解孩子可以等待多久才能把玩具。的最长时间是30秒,但孩子等待的平均时间是7秒。

第二部分研究工作记忆。在一个小柜子有四个抽屉,一个玩具是放置在一个抽屉里。这项研究测量孩子能找到玩具的速度有多快。

在第三部分中,孩子应该从抽屉里拿一个玩具和一个透明的盖子盖上。打开盖子,孩子需要按下一个按钮。大多数孩子想捡起玩具通过透明的盖子,然而,并没有使连接按钮打开了盖子。

研究者发现之间的联系,孩子们如何执行电机控制元件和认知元素。

“孩子们快速和成功在电机控制元件在工作记忆任务,要求比孩子们更慢。他们也在阻止自己达到更好的闪光的玩具。这些发现表明儿童运动技能之间的联系,他们的认知发展。“身体可能塑造他们精神”——这是一个强有力的理由对身体活动的重要性,关注体育和积极参加学前教育,“珍娜·Gottwald说。

当这个链接是已知的,它可以帮助员工在儿科健康中心和幼儿园找到新的方法来帮助孩子们运动控制问题。早期训练,他们可以避免日后的学习问题。

“如果我们可以看到,一个孩子的运动技能不像预期的那样发展,它可能是一个迹象表明孩子在今后的生活中需要帮助与认知发展。这给了我们机会,以防止问题和特殊教育计划在学校和幼儿园早期干预,“珍娜·Gottwald说。

乌普萨拉大学儿童和婴儿实验室进行研究和调查电机、社会、心理和认知发展婴儿和儿童,经常使用眼球追踪等技术设备,脑电图和动作捕捉,这帮助他们洞察过程使儿童理解和解释他们的环境。