学前教育项目帮助低收入家庭的孩子在学校取得成功

一项新的研究显示，一项旨在帮助低收入少数民族儿童发展社交和其他技能的学龄前项目似乎能提高他们在学校的表现。

研究人员对“家长团”(一种以家庭为中心、以学校为基础的项目)进行了为期三年的跟踪调查，调查对象是纽约公立学校的学前教育项目。

该项目帮助教师和家长为孩子们创造安全、有益的环境来发展社交技能。它还旨在帮助青少年提高“自我调节”技能，即帮助孩子监控和控制自己的行为，以达到健康的目标。

这项研究包括了近800名儿童，其中大约一半在有“家长团”(ParentCorps)的5所幼儿园，另一半在没有这个项目的学校。

到二年级的时候，在幼儿园前的家长团(ParentCorps)里的孩子有更低的心理健康问题他们在学校的表现也比那些没有参加这个项目的人好。

“有家长团的学校里的孩子在心理健康和学业表现方面有更积极的发展轨迹，”该研究的作者、纽约大学朗格尼医学中心的劳里·米勒·布罗特曼说。

该研究于10月3日在线发表在该杂志上JAMA儿ob体育开户网址科。

研究结果表明，学前班期间以家庭为中心的干预有可能减轻与贫困有关的压力源对健康发展的影响，从而减少种族歧视和种族歧视社会经济差距布罗特曼在一份期刊新闻稿中说。

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