对着虚拟听众排练演讲可以增加自信

发表讲话或演示到观众可以是神经的。为了练习，你可以想象观众或参加一些朋友或熟人。但这些练习场景远远不受不同人物，情感和兴趣的观众的现实。倪康观察了一群人听讲话的行为，并为发言者制定了一个虚拟受众练习。11月2日星期三，她将在涂德尔夫特·德尔福特在“虚拟现实中的公众演讲”主题博士学位。

与观众打交道

倪康调查了想要练习演讲或演示的学生虚拟现实实际上发现它很有用。她解释道，“学生分为两种不同的设置：一组必须在虚拟的前方练习观众。另一组在一个空屏幕前方练习，他们必须想象观众。“结果表明，使用虚拟现实实践的学生发现它更加愉快，并且对处理观众更有信心。

现实的虚拟受众

为了培养虚拟现实的现实观众，倪康观察了观看不同陈述的观众:批判性的、中性的、冗长的和积极的陈述。在此之前，听众被问及他们将如何描述自己的性格(内向、外向、开放或封闭)，他们当时的感受(积极、中立或消极)，以及他们对演讲主题的态度是积极还是消极。倪康研究了观众的视频，每两秒钟记录下每位观众的身体姿势:头部、手臂和腿部的位置以及他们注视的方向。

无聊的观众

倪康将完成的调查与观众的实际行为进行了比较，建立了一个行为模型。这就揭示了五种类型的观众:感兴趣的观众、挑剔的观众、紧张的观众、无聊的观众和不感兴趣的观众。当练习时，演讲者可以指出他们想要练习的观众类型和场景类型:剧院，演讲室，研讨室或小组。为了检验观众类型的准确性，数百名学生被要求识别观众在动画中表现出的行为类型。

只要按一下按钮

那么为什么有必要拥有像虚拟现实那么现实的观众？助理教授和共同监督员威尔士 - 保罗布尔坎德曼澄清说，“演讲和演讲经常持续很长时间，过去很难让虚拟受众在更长的时间内真实地表现。使用行为模型，现在可以在触摸按钮中选择几个变量。选项包括无聊的受众，具有相关的动作。还可以改变虚拟受众的行为，例如无聊感兴趣。将来，这将使扬声器能够使扬声器能够实现扬声器了解他们如何对受众行为的变化作出反应。“

---

---