久坐生活方式可能会损害男孩的学术表现

根据芬兰的一项新研究，久坐生活方式与6-8岁男孩的前三个学年中的较差的阅读技能有关。最近发表在与Jyväskylä和剑桥大学的东部大学在东部大学进行的研究最近发表在作者：王莹，体育中科学与医学杂志。

“低水平的中度剧烈体力活动1年级中的高水平久坐时间与更好有关阅读能力在1-3级男孩们。我们还观察到，在芬兰东部大学和Jyväskyl大学的Eero Haapala博士博士解释说，培养人的贫困时间较低的男孩们患有低水平的身体活动和高水平的久坐时间。。

在芬兰大学和Jyväskylä大学进行的儿童研究中，构成了儿童体育活动和营养的一部分研究，调查了身体活动和久坐时间与阅读的纵向协会算术技能在小学的1-3级6-8岁的153名儿童中。在1年级中使用组合的心率和运动传感器客观地测量身体活动和久坐时间，并通过标准化测试在1-3级的标准测试中进行读数和算术技能。

该研究表明，高水平的中度剧烈的身体活动，低水平的久坐时间，特别是它们在1年级中的组合与男孩1-3级的更好阅读技能有关。高水平的身体活动和低水平的久坐时间也与男孩1年级的更好算术技能相关。在女孩们，读取或算术技能没有强有力和一致的身体活动和久坐时间。

促进身体活动的生活方式可能会踢出男孩的学校表现

该研究的结果表明，低水平的中度剧烈体育活动和高水平的久坐时间的组合可能对男孩的学术技能的发展可能特别有害，并且增加体力活动，减少久坐时间，特别是他们的组合可以改善学术成就。

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