虽然成年人关注他们的注意力，但孩子们会看到一切：学习

虽然成年人可以击败大多数认知任务的孩子，但新的研究表明，儿童的局限有时会有他们的力量。

在两项研究中，研究人员发现成年人他们很擅长记住别人告诉他们的信息吗焦点在休息和忽略休息。相比之下，4到5岁的孩子倾向于支付注意力对所有呈现给他们的信息——即使他们被告知专注于某一项。帮助孩子们注意到一些成年人没有捕捉到的东西选择性关注。

“与成年人相比，我们经常将儿童缺乏缺乏许多技能。但有时候缺乏的似乎缺陷实际上是一个优势，”俄亥俄州州立大学心理学研究和心理学教授共同作者弗拉基米尔·斯图斯基表示。

“这就是我们在学习中找到的。孩子们非常好奇，他们倾向于探索一切，这意味着他们的注意力蔓延，即使他们被要求专注。这有时会有所帮助。”

他说，研究结果对于理解教育环境如何影响孩子的学习具有重要意义。

Sloutsky和俄亥俄州立大学的心理学研究生Daniel Plebanek共同进行了这项研究。他们的研究结果刚刚发表在杂志上心理科学。

第一项研究涉及35名成年人，34名儿童为4至5岁。

参与者被示出有两个形状的电脑屏幕，一个形状覆盖另一个形状。其中一个形状是红色的，另一个绿色。参与者被告知要注意一种特定颜色的形状（例如，红色形状）。

然后，形状短暂消失，并且出现了另一个具有形状的屏幕。参与者必须报告新屏幕中的形状是否与上一个屏幕相同。

在某些情况下，它们的形状完全相同。在其他情况下，目标形状(参与者被告知要注意的那个)是不同的。但也有非目标形状改变的例子，即使不是参与者被告知要注意的形状。

成年人在注意目标形状变化方面的表现略好于儿童，注意到目标形状变化的几率为94%，而儿童为86%。

“但是当非目标形状发生变化时，孩子们比成年人要好得多，”Sloutsky说。孩子们注意到，随着成年人的63％的时间，儿童改变了77％的时间。

“我们发现的是，孩子们要注意他们不需要的形状，”他说。“成年人，另一方面，往往只关注他们所介绍的东西。”

第二个实验涉及相同的参与者。在这个实验中，研究人员向参与者展示了具有几种不同特征的人工生物的图画。他们身上可能有个"X"或者"O"它们的尾巴末端可能有一个闪电或一个毛茸茸的球。

要求参与者在“操作系统”中找到一个特征，例如身体上的“x”。他们没有告诉其他功能。因此，他们的注意力被“x”和“o”所吸引，但不对其他特征吸引。孩子和成年人都发现了“X”嘛，成年人比儿童更准确。

但是，当这些功能在后来的屏幕上出现在生物上时，有什么很大差异参与者记得。对于他们被要求参加的特征（即，“X”和“O”），成年人和儿童在记住这些功能方面是相同的。但是，儿童比成年人更准确（72％，与59％）在记住他们没有被要求参加的功能，例如生物的尾巴。

Sloutsky说:“问题是，即使你要求孩子们集中注意力，他们也不像成年人那样集中注意力。”“他们最终会注意到并记住更多。”

Sloutsky说，如果成年人被告知要注意所有事物，那么他们在注意和记忆研究中被忽略的信息方面会做得很好。但是他们集中注意力的能力有一个代价——他们错过了他们没有关注的东西。

成年人将注意力集中的能力 - 以及儿童倾向于更广泛地分配注意力 - 都有积极和否定。

Sloutsky说:“集中注意力的能力让成年人能够坐上两个小时的会议，并保持长时间的交谈，而不受干扰。”

“但年幼的孩子使用分散注意力可以让他们在新的和不熟悉的环境中通过吸收大量信息学到更多东西。”

Sloutsky说，孩子们并不总是在重点关注的情况下也表明了设计课堂上的正确学习环境的重要性。

“孩子们不能应付大量的干扰。他们总是在吸收信息，即使这不是你想要教他们的。我们需要确保我们意识到这一点，并设计我们的教室、教科书和教育材料，以帮助学生取得成功。

Sloutsky补充说:“也许枯燥的教室或简单的黑白练习册意味着更少的分心和更成功的学习。”

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