六分之一有学习障碍的女性曾试图自杀

多伦多大学的一项新研究发现，被诊断为有学习障碍的女性(16.6%)比没有学习障碍的女性(3.3%)有更高的终身自杀倾向。与无学习障碍的男性相比，有学习障碍的男性也更有可能尝试自杀(7.7% vs 2.1%)。

“像诵读困难这样的学习障碍会留下很长的阴影。有学习障碍的成年人自杀的可能性仍然比没有学习问题的同龄人高出46%，即使我们考虑了广泛的其他风险因素，包括一生的抑郁史和药物滥用，注意力缺陷多动障碍，早期逆境，年龄，种族，性别，该报告的第一作者Esme Fuller-Thomson教授是多伦多大学Factor-Inwentash社会工作学院的桑德拉·罗特曼捐赠主席和生命历程与老龄化研究所所长。

“当我们只关注有学习障碍的调查对象时，我们发现长期遭受父母家庭暴力的人有两倍的自杀企图的几率。”最近来自多伦多大学的合著者萨马拉Z.卡罗尔说社会工作毕业。

如果在被调查者16岁之前发生的家庭暴力超过10次，则被定义为“慢性”。“这项研究的横断面性质阻碍了我们确定因果关系的能力。长期的父母家庭暴力和自杀企图之间的关系可能是双向的。我们推测，父母的暴力冲突可能是童年环境不佳的一个指标(家庭混乱、缺乏社会支持、低社会经济地位例如，缺乏在家阅读等)，这可能会增加学习障碍的可能性。在这些家庭中较高的压力水平可能会削弱孩子集中注意力或寻求帮助的能力，从而损害学习。另外，孩子的学习成绩不佳可能会引起父母的冲突，并可能升级为家庭暴力。”卡罗尔说。

有学习障碍的成年人如果在童年时曾遭受过性虐待，他们尝试自杀的几率是常人的两倍，而有重度抑郁症病史的人自杀的几率是常人的七倍。儿童期性虐待和抑郁症都是普遍人群自杀行为的公认风险因素。

该研究对21,744名居住在加拿大社区的具有全国代表性的样本进行了调查，其中745人报告他们被诊断为有学习障碍。数据来自2012年加拿大社区健康调查——心理健康。

“在有学习障碍的人群中，自杀企图高得令人不安，这凸显了卫生专业人员对有学习障碍的患者进行精神疾病和自杀想法筛查的重要性。”他是多伦多大学达拉拉纳公共卫生学院的博士生。

富勒-汤姆森还指出，“我们的研究发现，学习障碍和自杀企图提供一个额外的理由，优先考虑早期发现和及时提供有效教育干预适合有诵读困难和其他学习问题的儿童。除了这些治疗对提高学习技能和学术成就的益处外，它们也可能会长期减少自杀风险。许多孩子学习不好是不能接受的残疾的人在需要的教育干预的等候名单上煎熬多年。”

这篇论文今天在线发表在《华尔街日报》上学习障碍杂志。

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