华盛顿大学的研究表明，甚至婴儿也能分辨出谁是老板

有魅力的同事、天生的领袖、政党的生命——所有这些都是成年人本能地认可的个人品质。根据反复的研究，这些在社会上占主导地位的类型，从荣誉、物质财富到朋友和伴侣，也倾向于获得更多的成就和收入。

这一社会等级结构可能是如此自然地加入，华盛顿大学研究人员说，那个年幼的幼儿，17个月的年龄不仅可以看待谁是占主导地位的，而且还预计主导人将获得更多奖励。

由UW心理学领导的研究杰西卡Sommerville和研究生Elizabeth Enstright，出现在7月份的期刊上认识。

“这告诉我们，婴儿比我们想象的更能分类事物。他们正在关注和考虑相当复杂的概念，”萨默维尔说。“如果，在早期，你看到更占优势的人获得了更多的东西，而作为成年人，我们看到并说世界就是这样的，这可能是因为这些联系在发展的早期就存在了。”

这项研究评估了80名幼儿的反应，他们每个人都观看了三个短片，短片是关于木偶在简单的社会情境中的表现。研究人员测量了孩子们关注每个视频结果的时间长度，以确定他们注意到了什么。

研究人员解释说，测量婴儿的“看时间”是研究婴儿认知和理解能力的常用指标。

恩赖特说:“真的很小的婴儿还不能和我们说话，所以我们必须使用其他的测量方法，比如他们参加活动的时间，来衡量他们对这些事件的理解。”“婴儿会花更长的时间看他们想不到的东西。”

她指出，成年人也是如此。成年人将专注于魔术伎俩的结果，例如，在路边的车祸。对通常发生的事情的尊重期望。

其他研究发现婴儿和年幼的孩子威斯康星大学的这项研究是首个探索人格特质(比如社交支配)对这些预期的影响的研究之一。

对于这项研究，每个人学步的儿童看了一个介绍性视频至少六次;这段简短的视频旨在建立“主导”木偶在这个场景中，一个人似乎赢得了一个小竞争与第二个木偶在一个特殊的椅子。然后每个孩子观看第二组视频，以便研究人员比较这个蹒跚学步的孩子对各种结果的反应。萨默维尔说，研究人员在视频中使用了木偶，而不是人，因为木偶看起来本质上是一样的，没有面部或其他情绪反应，也不会像人类之间的差异那样吸引婴儿的注意。

研究人员使用木偶设置了三种叙事情景。在一个场景中，剪辑显示了接收更多乐高的主导傀儡，而另一个剪辑显示两个木偶接收相同的数量。在其他场景中，一剪辑再次展示了接收相同数量的legos的木偶，而不同的剪辑显示出更多的傀儡接收更多。

研究发现，相对于强势的玩偶得到更多乐高积木的视频，弱势的玩偶得到更多乐高积木的视频，或者两个玩偶得到相同数量乐高积木的视频，幼儿看视频的时间平均要长7秒。萨默维尔说，这表明孩子们并没有预料到这些结果，因为他们的目光停留不去表明他们的大脑在继续处理屏幕上的信息。

结果表明，幼儿的期望是主导个人收到更多资源，并且该幼儿能够根据他们对其的看法来调整他们的资源分布思考社会地位研究人员说，接受者。

然而，这个实验还提出了其他一些问题，恩赖特正在一项新的研究中探索这些问题:婴儿和幼儿对资源的期望还有哪些其他特征?研究人员将使用与木偶类似的方法，向蹒跚学步的幼儿展示一系列旨在表现能力的视频——一个木偶比另一个木偶在完成一个目标方面做得更好——并测试期望哪一个木偶会得到奖励。

“问题是主导地位吗？来自视频，可能是主导者被认为更持久或更有能力，”Enright表示。“这可能是找出婴儿了解社会地位的开始。”

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