如何将自闭症风险的儿童敞口可以教导他们的恢复力和生活技能
昨晚的abc澳大利亚故事集团通过非洲的山姆和詹姆斯最好的旅程说明了父母的长度将在支持他们的孩子对自闭症谱来达到其全部潜力。
显然，非洲不是帮助大多数的实际答案孩子们蓬勃发展。但是从旅程中吸取的经验教训可能会鼓励对某些孩子的育儿和教育略微“风险的”方法自闭症。
一种非常规方法
父母詹姆斯和百灵决定将山姆带到非洲六个月来“将他暴露在长期的不确定性和不可预测性”，以增加山姆的社会沟通和独立的生活技能。尽管这一事实是，坚持令人灵活，对惯例的不灵活的依从性，以及仪式的行为模式是标志自闭症。
所以父母这种方法与一些教育干预方法形成了对比，比如旨在为自闭症患者提供可预见性和常规的结构化教学。结构化教学新兴的研究证据并已了描述作为“自闭症教育的关键‘工具’之一”。
但是为似乎希望环境促进所有儿童独立的最佳方式提供可预测性和常规
詹姆斯和百年尼森不是第一个建议混合环境可能有助于年轻人对自闭症谱学会适应的人。事实上，工程环境为孩子们与他人互动的机会，然后逐步扩大他们的技能，兴趣和关注是一个关键组成部分自然发展行为干预。这是一种基于证据的自闭症幼儿的方法。
詹姆斯和百灵不是第一个踏上这种类型的旅程的父母。但他们所采取的方法是在嵌入其中的研究中最集中的文档和地面之一。山姆的父母同意参加访谈，沿着旅程收集与詹姆斯和陌生人的互动互动，并完成评估Sam参加日常活动的变化的调查问卷。
它工作了吗?
案例研究不是旨在告诉我们旅程是否有效。相反，它旨在提供见解并挑起新的思维。山姆的父母描述了他的技能基础，他的恢复力，他的长期互惠谈话，世俗和复杂性，以及他在旅途之后的自信。他们没有报告任何负面的副作用，并评论了家庭朋友和教师注意到Sam的积极变化。
我们根据视频收集的视频和调查问卷的初步分析表明它表明它与Sam社会沟通和独立生活技能的积极变化有关。我们在提交对同行审查的研究杂志之前，我们正在确定我们的分析。然而，这项工作的主要贡献将介绍在可能的经验教训中。
我们能学到什么？
这不是一种治疗自闭症的新方法，詹姆斯欣然同意这一点。一系列的有效的方法可用，这些应继续成为父母和专业人士努力促进儿童的社会沟通和独立生活技能的焦点。
当我采访了詹姆斯和百年的研究时，他们归功于以前的干预计划，以便将它们配备支持山姆发展的技能和信心。正如詹姆斯解释的那样，“早期干预措施是我们的训练，所以这是延伸这一点。”
然而，调查结果突出了仔细创造了年轻人生活中更多风险的潜在价值，并帮助他们导航这些措施更大的独立性。非洲公开了山姆和詹姆斯与可能的疾病，事故和不幸相关的多种风险。
在缺席学校，还有可能在学校发作的山姆已经在学校发挥作用。正如詹姆斯评论道：
“有很大的风险，他们的风险大于一个没有自闭症的14岁的人旅行的风险。”
他建议，其他父母在日常生活中建立了多种较小的风险，以促进孩子的独立性。
“推动自己说看起来让他给他一个纸张跑，让他加入这个俱乐部并参加，侦察兵或任何东西。让他给出你可能失败的责任和任务，这不一定可能导致一些危险。让我们送他到角落店。“
调查结果还强调了父母在促进孩子发展方面发挥的核心作用。看来，在这段旅程中，父子之间密集的接触是感知成功的关键因素。詹姆斯能够平衡高度动态的非洲环境中最初的认知、感觉和交流挑战，并随着时间的推移逐渐减少这些挑战。前旅行他说:
“我希望在开始时，我会带他，到最后他带走了我。”
责任与政府，雇主，家人和朋友坐出，为所有父母提供时间和空间，以支持他们的孩子茁壮成长，包括那些年轻人在自闭症谱系中。
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