亲属的孩子在后期生活中表现出更糟的成绩

研究人员研究了患有缺陷多动障碍（ADHD）的儿童（ADHD），发现，无论adhd，何时何地，他们仍然存在于10年的学术表现，即使他们占该儿童的智力的智力，否则差不已。

虽然成绩并不是一切，但学术成就显然是日后事业成功和经济稳定的一个重要因素。帮助孩子最大限度地发挥他们的学术潜力，克服学业成功的障碍是很重要的。学业成绩的一个因素是知识的能力不出所料，许多研究都发现，更高的智力水平与更高的学习成绩有关。

另一个影响学习成绩的因素是注意力。除了很难在学校和家庭作业上集中注意力之外，注意力不集中还会导致其他问题，比如情绪障碍和与其他孩子交流困难。帮助孩子克服注意力不集中可能会给他们以后的生活带来好处。

卑尔根大学的研究员Astri Lundervold对童年中疏忽的短期和长期后果感兴趣。“大量儿童受到与疏忽相关的问题的挑战。这些问题的群集被定义为ADHD的标志性症状，但不仅限于特定诊断的儿童，”Lundervold解释道。是与疏忽父母和教师应该在任何孩子地址的问题有关的问题吗？

这个问题激发了Lundervold在挪威卑尔根的大多数健康儿童的样本中调查了不关注和学术表现之间的联系。为了使样品更加多样化，包括较大的精神健康障碍，她与美国的研究人员合作（Stephen Hinshaw和Jocelyn Meza）。他们在一起，他们扩大了这项研究，最近发表在心理学领域在加州伯克利进行的另一项长期研究中，有一大群女孩被诊断患有多动症。

当研究人员招募他们并开始研究时，孩子们从6¬12岁。他们评估了孩子们的智商，并要求他们的父母评估他们的不懈。最后，10年后，研究人员随访了孩子，看看他们在学校进行了如何。

不出所料，智商越高的孩子往往在学业上表现越好。同样，正如预期的那样，患有ADHD的孩子比没有多动症的孩子表现出更高的注意力不集中，在学校的表现也更差。然而，注意力不集中对学习成绩的负面影响并不仅限于ADHD儿童。“我们发现，早期注意力不集中对高中生活有着惊人的相似影响学术成就在两个样本中，即使我们根据智力水平进行调整，这种效应仍然存在，”兰福德解释说。

研究结果强调了儿童时期注意力不集中对学习成绩的长期影响。这些发现表明，注意力不集中可能会对大脑产生严重的不良影响学业成绩可能包括那些高智商但没有多动症的孩子。那么，父母怎样才能帮助他们的孩子实现他们的学术潜力，不管他们的智商或心理健康？

小学生的家长们表现出注意力不集中应该要求为孩子提供帮助。这些儿童的补救策略和培训计划应该在学校提供，而不仅仅适用于具有特定诊断的儿童，“Lundervold说。”父母和教师也可以从培训中受益，以帮助解决亲属的儿童的需求。“

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