流派可能会使用视频游戏影响认知培训

视频游戏很快成为认知培训的热门话题。许多人认为它们是帮助患者提高他们的性能和记忆的潜在工具，但对于不同类型的视频游戏可能影响大脑和认知时的白质而众所周知。在新的研究中恢复性神经科和神经科学，调查人员分析了在两种不同类型的视频游戏行动和战略上学习 - 确定它们是否在功能上不同。他们发现，大脑中的认知性能和白质连接预测我们如何学习播放两种游戏。

研究人员发现了每种游戏的独特结果。具体来说，他们发现处理速度和白质与记忆有关的大脑地区的连接与学习播放战略游戏有关，同时学习发挥动作游戏与管理情绪的大脑区域有关。游戏的两种类型都会导致与工作记忆有关的任务更好的性能。他们还发现，在播放战略游戏的科目的主题中，改进的性能是独一无二的。

“当研究人员使用视频游戏作为认知增强的工具时，他们认为游戏性能依赖于特定的认知/大脑功能，但有一点证据证明了这一联系，”助手助理教授博士博士，博士博士，助理教授达拉斯德克萨斯大学的重要寿命中心。“此外，不同的研究人员使用不同的视频游戏类型，这使得这一游戏 - 认知大脑关系更加复杂。因此，我们的研究目的不仅可以评估三方游戏认知脑关系，还要评估三方游戏认知脑关系，也是如此评估两种不同类型的游戏的关系。“

变化年龄的成年人被招募了这项研究，但所有人都没有以前没有以前的游戏经验。受试者经历了MRI扫描，然后被要求发挥两场不同的游戏，一个动作游戏（坦克攻击3-D）和一个策略游戏（寿司 - 圆形）。为了测量白质完整性，研究人员使用扩散张量成像（DTI）获得的分数各向异性（FA）。

工作记忆和抑制预测学习两种游戏，但感知速度任务的更好性能仅与战略游戏有关。DTI结果揭示了两种游戏类型之间的关键差异：右穹窿/斯特拉斯末端的白质FA相关行动游戏左兴高温/海马的学习和白质FA与战略游戏学习有关，即使在两种情况下控制年龄后，也是如此。

“虽然认知，在很大程度上，是两种类型的游戏学习的共同预测因子，区域白质FA可以单独预测行动和战略游戏学习，”巴萨博士说。“鉴于战略游戏学习的神经和认知相关性，战略游戏可以为患有内存相关疾病或处理速度下降的成年人提供更有益的培训工具。”

而研究人员发现，玩耍策略游戏更好的记忆和认知控制脑区域，使它们更适合改善内存任务，他们假设刺激肢体区域和更多情绪唤醒的动作游戏可能对情绪障碍等其他临床群体有益。

视频游戏将继续成为科学和社会的审查主题，但调查人员希望这项研究开辟了思考不同类型游戏的细微差别的大门。“并非所有游戏都是平等的，但人们将结果从一个视频游戏概括到其他视频游戏，”Basak博士结束。“这种过度简化对视频的研究具有严重后果游戏训练。我相信我们需要调查不同类型的特定脑认知关联视频游戏在了解培训对特定类型的潜在影响视频游戏。“

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