学年的相对年龄导致ADHD诊断、偏见研究说

年轻的小学的孩子更有可能被诊断为注意力缺陷多动障碍(ADHD)比他们年长的同事在同一学年,新的研究显示。

领导的研究中,诺丁汉大学儿童精神科医生与芬兰图尔库大学的研究人员表明,成年人参与提高担忧孩子的行为,如父母和老师,可以把相对不成熟的迹象,紊乱的症状。

在他们的研究,发表在《柳叶刀》精神病学专家建议,更大的灵活性学校开始日期应该为这些孩子提供比相同上学时的同行可能不太成熟。

Kapil Sayal,儿童和青少年精神病学教授大学医学院和多动症和神经发育障碍中心的寿命在诺丁汉的精神卫生研究所,是研究的主要作者。

他说:“这项研究的结果对教师产生一系列的影响,家长和医生。12个月的年龄变化在同一个班,老师和家长可能弄错孩子的不成熟。这可能导致更小的孩子在课堂上更可能被评估为多动症。

“父母和老师以及临床医生进行ADHD评估应该记住孩子的相对时代。从教育的角度来看,应该有灵活性和个性化的方法最好的满足孩子的需求。”

证据显示,在世界范围内,多动症的发病率在学龄儿童中,约百分之五,相当均匀。然而,在国际上有大差异的临床诊断和治疗。

尽管这可能部分反映的可用性和访问服务,家长和老师的看法也扮演着重要的角色在识别可能会影响到儿童多动症,他们提供的信息是作为临床评估的一部分。

研究集中在所谓的“相对年龄效应”——之间的感知能力的差异和发展最年轻和最古老的孩子同年集团——可能影响诊断为多动症的发病率。

成年人可能是基准测试的开发和能力年幼的孩子对老同行同年组和无意中曲解不成熟更严重的问题。

先前的研究已经表明,这种效应在诊断中发挥着重要作用在较高的国家数量的儿童ADHD的诊断和治疗,导致担心,医生可能会过度诊断这种疾病。

最新研究旨在观察是否影响也起着重要作用的诊断儿童多动症的处方率相对较低的国家。

以前全国人口数据从所有孩子在芬兰1991年至2004年间出生的七岁被诊断出患有ADHD的开始——入学年龄。在芬兰,孩子开始上学在历年他们7岁,学年从8月中旬开始。因此,老大在一个学年1月出生(7岁和7个月)和最小的12月(6年零7个月)。

结果表明,年幼的儿童更有可能被诊断为ADHD的确比同龄人老一年,31%的男孩和26%的女孩。

10岁以下儿童,本协会有更强的随着时间的推移,在最近几年,2004 - 2011年,5月至8月出生的孩子更容易诊断和37%出生在9月到12月的64%,而最古老的孩子出生在1月到4月

研究发现,这种“相对年龄影响”不能解释为其他行为或发育障碍也可能是影响儿童ADHD的诊断。

然而,专家警告说,这项研究也有一些重要的局限性——的数据并没有透露是否有儿童被留级一年教育的原因和潜在的并被错误地归类为最古老的在年组实际上他们原始同行中最小的一个。

的灵活性在学校开始日期可以解释为什么December-born儿童多动症的速度(相对最小的)略低于10月和11月出生的孩子。

虽然记录的公共资金资助的专业服务,是免费的访问点,将捕捉最多孩子们谁收到了ADHD的诊断,它会错过那些在私人诊所诊断的。

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