婴儿的喋喋不休的贝斯特斯大脑，语言

婴儿擅长获得他们需要的东西 - 包括教育。新研究表明，婴儿组织了母亲的口头反应，这促进了更有效的语言指导，婴儿唠叨是关键。

众所周知，婴儿正在修改他们的声音，以回应他们看护人的反馈，并且他们学习的东西是由护理人员命名对象的名字。但具体类型的喋喋不休的父母行为如何？

要回答这个问题，研究团队 - 黎巴嫩山谷学院助理助理助理助理助理;詹妮弗·斯克沃德，康奈尔大学心理学高级讲师;康奈尔大学心理学副教授和迈克尔·戈尔斯坦 - 录制并重组了40九个月大的母亲的发声，使用“播放范式”，广泛用于动物研究，评估特定的声音和行动形式通过婴儿影响父母行为。

研究会议在玩具玩具中进行。婴儿配备了牛仔布总体，其中隐藏无线麦克风。会议在Goldstein的B.A.B.Y中进行了举行。实验室，配备视频摄像机在现场播放期间记录响应。

“我们预计母亲会更频繁地回应唠叨更成熟，而且他们所做的，”Goldstein说。“增加的响应率意味着婴儿的更多语言学习机会。母亲的演讲也更有可能包含关于语言结构和婴儿周围的物体的简化，学习信息。因此，通过改变他们的形式和背景发声，婴儿影响母体行为并创造促进学习的社会互动。“

研究人员还发现，母亲更频繁地回应了指导物体的发声，而不是无向的发声。

“我们怀疑这将是这种情况，”阿尔伯特说，“因为宝宝正在寻找的对象为母亲标记它来创造一个机会，所以她更有可能与特定信息做出反应，而不是什么时候婴儿唠叨什么都没有。“

通过这种方式，写研究人员，“婴儿自己的声音有助于以促进学习的方式构建社会互动。......这些结果有助于了解社会反馈在婴儿声乐学习中的作用，这与众​​不同假设发声的历史景观，其中假设教会成为运动惯例，在沟通和语言的发展中没有功能。“

该研究揭示了早期短兄弟和后来语言和研究的相关性婴儿随着更高级的音节，他们的兄弟姐妹在他们年纪较大时具有更高级的语音和词汇。

“我们认为可能有一种反馈循环，例如父母的标签对象，通过响应更频繁地促进词学习，奖励更高级的发声，”Schwade说。

这些结果可能有助于了解风险群体和听力延迟，唐氏综合症和综合征和自闭症谱系障碍。儿童和照顾者之间的声音互动较少，写研究人员，可以“级联进入长期差异回复期望，随着时间的推移，影响语言发展作为从患有父母反应的学习机会减少。

该研究，“唠叨的社会功能：促进母亲反应的声学和背景特征”在期刊上发表了发展科学。

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