大脑如何补偿压力在学习吗

当人们在几秒内必须评估形势,它有助于利用学到的类别。心理学家使用的波鸿Ruhr-Universitat脑电图(EEG)研究这样的类别学习如何工作在紧张的情节。他们发表了他们的研究机制,大脑可能补偿压力,认知神经科学杂志》。

科学家们相比的性能16强调男性16放松人的性能分类学习。一半的参与者把他们的手在冰水和拍摄之前他们把学习测试接受压力测试场景。另一半的手温水,没有被拍摄。“我们决定设计研究与男性只有现在,因为女性往往会有不同的反应压力荷尔蒙周期,”马库斯•保罗说,报告的作者之一。

在测试中,参与者将戒指根据色系在两类。他们不仅必须学会分配典型对象,而且exceptions-rings不同于其他环在其类别。之前的研究表明,大脑区域对学习至关重要的例外是特别敏感的压力。在测试期间,科学家们测量了参与者的大脑活动的脑电图。

强调参与者的表现以及放松的分类测试。但他们的大脑显示增加活动在测试期间,他们使用额外的大脑区域。强调参与者的脑电图显示活动在上面的西塔频率增加内侧前额叶皮质,特别是当参与者学会了例外。θ波反映认知控制机制。

“我们认为我们已经找到一种机制,允许我们在分类测试提供一个良好的性能,即使在压力,”奥利弗说狼。

在下一步中,科学家们从波鸿打算分析,是否改变压力和放松的神经活动参与者在学习过程中影响他们的性能在测试第二天进行。

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