模仿亲社会行为可以增加16个月大婴儿的帮助

1岁后不久，大多数婴儿就开始帮助别人，无论是把母亲拿不到的东西递给她，还是把掉落的玩具送给兄弟姐妹。研究人员长期以来一直在研究这种帮助行为是如何发展的，但对其发展原因的研究却很少。一项新的研究研究了模仿的作用，发现当16个月大的婴儿观察别人的帮助行为时，他们更有可能自己帮助别人。

该研究结果来自德国Münster大学和柏林自由大学的研究人员。他们出现在儿童发展该杂志是儿童发展研究协会的一份期刊。

“我们的研究首次证明了观察帮助或亲社会，行为他人的影响婴儿＇亲社会行为并提供了早期亲社会发展的关键机制，”Münster大学发展心理学教授、该研究的资深作者Joscha Kärtner说。

在两个实验中，研究人员进行了调查婴儿模仿助人行为。这项研究调查了91名生活在德国一个中型城市的西方中产阶级家庭的婴儿(16个月大)。

在第一项研究中，婴儿反复观察一个成年人帮助或不帮助另一个表明她需要物品的人。例如，一位实验人员需要三个杯子来建造一座塔，但她够不到杯子。当她伸手拿杯子时，婴儿们有机会帮助她。近一半的孩子在看到大人帮她的时候会帮忙，而只有少数孩子在看到大人不帮她的时候会帮忙。

第二项研究试图确定婴儿是单纯地模仿他们看到的行为，还是更有选择性地考虑到想要物品的人的需求。在第二项研究中，同样的实验也进行了，但在其中一种情况下，成年人不需要物品。例如，一个建塔的实验者伸手去拿附近的东西，而不是远处的东西，这表明她不需要远处的东西。再一次，看到大人帮助实验者的孩子在有机会的时候更有可能提供帮助，但当大人不需要物品时，孩子们在某种程度上不太倾向于模仿提供帮助的大人。

“这些研究结果告诉我们，儿童的亲社会发展可能不仅受到他人帮助情境的直接和主动构建的影响，比如父母向婴儿提出帮助他人的建议，还可能通过观察帮助他人的人来学习，”该研究的负责人、Münster大学博士后研究员尼尔斯·舒马赫(Nils Schuhmacher)说。“这项研究强调了拥有亲社会的榜样的重要性。”这些人包括在婴儿进行帮助行为时向他们解释的人，以及给婴儿观察他人帮助行为的机会的人，例如当兄弟姐妹在玩耍时互相帮助或父母安慰受伤的孩子时。

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