学音乐或说另一种语言会导致更有效的大脑
你是否学会演奏一种乐器的时间,或者讲另一种语言,你训练你的大脑更有效,表明贝克的研究。
研究人员发现,音乐家和双语的人大脑利用更少的资源完成工作记忆任务时,根据最近的研究结果发表在《华尔街日报》,纽约科学院上。
个人音乐或双语背景激活不同的大脑网络和大脑活动显示低于只说一个人语言,没有正规的音乐训练完成的任务,根据研究的结果。
“这些发现表明,音乐家和双语者需要更少的努力执行相同的任务,也可以保护他们对认知能力下降和推迟老年痴呆症的发作,“克劳德·阿兰博士说,这篇论文的第一作者和Baycrest ' s Rotman研究所的资深科学家。“我们的研究结果还表明,一个人的经历,不管是学习如何发挥乐器或另一种语言,可以塑造大脑功能和网络是如何使用的。”
音乐家和人双语长期以来被证明有一个更好的工作记忆,记住事情的能力,比如记住一个电话号码,一个列表的指令或做心理数学。但它仍是一个谜,为什么会出现这种情况。这是第一个脑成像研究三组,这工作揭示了如何将这些活动促进大脑的不同部分个体,阿兰博士补充道。
这项研究观察了41岁的年轻人的大脑19-35,谁适合三个类别:英语非音乐家,音乐家们只说英语和双语者没有演奏一种乐器。大脑图像为每个参与者被要求他们确定他们听到的声音是相同的类型。从乐器声音,环境和人类在这些研究中使用。参与者还被要求辨认如果他们听到的是来自同一个方向与前面的噪音。
音乐家想起声音的类型比个人其他组,而双语和音乐家的表现要好于位置的任务。双语者在相同的水平只会说一种语言的人,没有记住的声音演奏一种乐器,但他们仍然显示更少大脑的活动当完成任务。
“说两种语言的人可能需要更长的时间来处理声音信息运行以来通过两个语言库而不是只有一个,”阿兰博士说,他也是多伦多大学的副教授研究所的医学和心理学。“在这个任务中,双语者的大脑显示更大的激活区域的迹象,以言语理解,支持这一理论。”
下一步,研究人员正在探索艺术和音乐训练的影响成年人,看看这会导致的变化大脑函数。
更多信息:克劳德·阿兰et al,不同的神经活动支持听觉工作记忆在音乐家和双语者,纽约科学院上(2018)。DOI: 10.1111 / nyas.13717