伊利诺伊州的儿童保育机构需要资源来为残疾儿童提供服务

尽管《美国残疾人法案》(american with Disabilities Act)是在近30年前签署成为法律的，但最近对伊利诺伊州儿童保育提供者和早期干预者进行的一项全州范围的调查显示，在促进儿童保育机构纳入残疾婴儿和儿童方面，几乎没有变化。

近70%的991人以上照顾孩子专业人士在线完成调查表明他们在照顾婴儿和蹒跚学步的孩子方面有困难残疾的人研究人员珍娜·m·威格拉茨-沃德说。她进行了这项调查，并对370多人进行了调查早期干预同时在伊利诺伊大学获得特殊教育博士学位。

尽管《美国残疾人法》规定了公共建筑的无障碍要求，但回应调查的人报告说，相当多的人孩子护理项目并不是为了照顾病人而设计的孩子们对于残疾儿童来说，建筑是不可进入的，房间可能太小，无法容纳轮椅，设施往往缺乏这些儿童所需的特殊设备、辅助技术、家具和材料。

Weglarz-Ward说，同样，学生与护理人员的比例高，往往使儿童护理人员没有时间解决残疾儿童的个人需求，也没有时间与早期干预提供者合作。

在接受调查的儿童护理专业人员中，约57%的人在美国工作幼儿中心27%的人在家里照顾孩子，11%的人为启智计划工作。

在接受调查的早期干预提供者中，有言语和语言病理学家以及发育、物理和职业治疗师。其中超过80%的人表示曾在儿童保育机构为残疾儿童提供过服务。

Weglarz-Ward说，儿童保育提供者和早期干预者报告的众多挑战并不令人惊讶，因为存在许多长期存在的包容障碍。

Weglarz-Ward说:“虽然每个参与调查的人都希望让残疾儿童参与儿童保育，但他们觉得自己的努力被所有这些障碍压制了。”“我们仍然没有找到适当的支持来克服这些障碍。然而，许多受访者在调整州级和项目级政策和程序方面提出了非常好的想法，以更好地为残疾儿童服务。”

Weglarz-Ward说，他们的建议包括实施州级标准，促进高质量、包容性的儿童保育项目，并为儿童保育提供者制定培训要求，以确保他们能够适应并准备好照顾各种类型的残疾儿童。

韦格拉兹-沃德说，尽管1990年的《美国残疾人教育法》规定为残疾儿童提供免费和适当的教育服务，但目前在儿童保育和特殊教育项目之间几乎没有协调，导致家庭必须在一个支离破碎的系统中为他们的孩子获得服务。

在接受调查的儿童保育提供者中，很少有人表示参与了为他们所照顾的残疾儿童协调早期干预服务，尽管先前的研究表明，家庭认为儿童保育提供者的参与是有价值的。

根据这项研究，“儿童护理提供者需要被视为早期干预过程的重要组成部分. ...为他们提供适当的培训和资源将有助于他们确定他们所照顾的可能需要评估或干预的儿童，并在他们度过早期阶段时支持家庭干预过程。”

Weglarz-Ward说:“我们需要将儿童保育视为教育系统的一部分，这样我们就可以以类似的方式将残疾儿童包括在内。”“我们需要考虑如何让儿童保育提供者参与规划这些孩子的教育，以便保持连续性和协调。”

韦格拉兹-沃德说，纳入《美国残疾人法》的一些规定，例如要求儿童保育设施是无障碍的，将有助于建立一个更全面的系统，更好地支持儿童及其家庭。