与只是一个不担心，孩子们曾经需要更长时间才能学习两种语言

全球移民模式正在增加长大暴露于两种语言的儿童人数，这是提供众多福利以及一些挑战的情况。由于双语儿童的意见在两种语言之间分配 - 而是他们居住的国家的大多数语言及其家庭的遗产语言平均值，与每种语言相比，他们在只有一种语言中获得所有输入的儿童都会收到每种语言的投入。因此，双语儿童以较慢的节奏开发每种语言，因为他们的学习遍布两种语言。

佛罗里达大西洋大学的一位顶尖心理学家和语言发展专家说:“别担心。”他向家长、老师和临床医生保证，双语能力的发展是完全正常的孩子们需要更长时间，因为他们正在学习更多。在期刊发布的审核中儿童发展观点，Erika Hoff，Ph.D.，Ph.D.，福建省Charles E. Schmidt Collects的语言开发实验室主任，研究了移民家庭中儿童双语生长课程的研究。她专注于从出生中接触到两种语言的儿童，并确定了输入，输入质量和儿童使用语言的数量，作为影响语言增长的因素。

HOFF对该研究的审查显示了强烈的证据表明语言增长率的影响受到语言投入量的影响。她的研究结果挑战了这种信仰，举行的科学界，孩子们是迅速吸收他们听到的语言或语言的语言海绵，只要他们在早期暴露于两种语言的熟练扬声器。

“一定明确的研究含义双语儿童是，我们不应该指望他们成为两个单一的单音，“霍夫说。”双语的孩子，如双语成年人，将在他或她的需求和环境所需的程度上发展每种语言的能力。'“

调查结果表明，语言曝光的质量也很重要。霍夫认为，当他们与孩子互动时，移民父母应该使用他们最舒服的语言。他们不应该被告知使用英语只是因为它是主办国的语言，如果他们自己的英语水平有限。

“为了支持双语发展，儿童对每种语言的接触应该来自高度熟练的发言者，”霍夫说。

该研究表明，儿童还需要使用一种语言来获取它。在双语环境中，孩子们可以选择他们说的语言，当一种语言比另一语言更为耻时，他们选择更为着色的语言。当主持人和遗产语言都受到社会和儿童的重视时支持双语发展，并有机会鼓励他们使用两种语言。

先前的研究表明，法国英语双语在加拿大比美国西班牙语 - 英语双语主义更成功地实现了，而加拿大两种语言的平等声望发挥着作用。在加拿大，儿童也可能更多地访问两种语言的高度熟练的发言者，因为这两种语言都是国家语言。

“孩子们移民家庭需要大多数语言的强大技能在学校取得成功，他们需要遗产语言的技能与父母和祖父母沟通很好，“霍夫说。”双语是人际，职业和认知原因的资产。听到来自出生的两种语言的孩子可以成为双语，即使不保证这一结果。“

Hoff的调查结果表明双语儿童的能力，除了反映其交际需求外，还反映了他们对每种语言的暴露的数量和质量。

“这些调查结果重复了语言习得取决于单机发展的研究取决于数量和质量语霍夫说，经验和参与谈话的机会。

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