孩子上幼儿园需要的五项数学技能
父母发挥关键作用在孩子早期的数学教育中。他们不仅可以提供与数学相关的玩具和游戏，还可以作为榜样，展示如何在日常活动中使用数学。
孩子们谁看到自己的父母每天都在做数学多参加数学活动。反过来，培养早期数学技能,这作为基础为了以后的学习。
作为研究儿童数学发展的研究人员，我们认为孩子在幼儿园开始时应该具备五种数学技能。学习这些技能的机会无处不在——父母可以通过一些简单、愉快的活动来培养这些技能。
这将帮助孩子获得与年龄相适应的词汇和学习数学所需的技能，同时保持参与和乐趣。
1.计数和基数
根据我们马里兰州的大学和就业标准，在开始之前，孩子们需要展示简单的计数技能幼儿园。这些技能包括数到20;订购号码卡;不计算在一个小集合中有多少项的识别;要明白，无论一组物品如何排列，数量都不会改变。
孩子们也需要学习基数。这意味着他们应该理解统计的最后一项表示集合中项目的数量。
计数和基数可以很容易地集成到日常生活中。孩子们可以在打扫的时候数他们的玩具，或者从厨房走到卧室要走多少步。父母可以指出时钟或电话上的数字。
在杂货店，父母可以让孩子在购物时找数字。在车里，父母可以让孩子读车牌上的数字或数过往的车辆。家长应该在孩子数完后问:“有多少?”以加强基数的概念。
像Trouble, Hi Ho Cherry-O和Chutes and Ladders这样的棋盘游戏是磨练计数和基数技能的有用而有趣的方法。让孩子们轮流辨认骰子或转盘上的数字，并在移动棋子时大声数数。包括大声数数的活动游戏——比如跳绳、跳房子或拍手——也能培养这些技能。
2.运算和代数思维
幼儿园的孩子们被要求用物体解决简单的加减法问题。
父母可以让孩子在日常工作中做简单的数学题。例如，他们可以要求孩子在布置餐桌时拿出正确数量的盘子或餐具。记住,数学语言儿童的听觉很重要。父母可以问这样的问题:“我们还需要几个盘子?”
在玩耍过程中，父母可以使用玩具，并说:“我要给你一辆我的车。让我们数一下你现在有多少辆车。”包括数数或倒数的歌曲和押韵，如《床上的五个人》或《逗弄鳄鱼先生》，对早期的加减法教学也很有用。
3.以10为基数的数字和运算
孩子们需要开始理解数字“十”是由10个“一”组成的。
数手指和脚趾是强调数字1到10的好方法。钱，尤其是硬币，是强调以10为基数的另一个好方法。父母可以用便士和孩子玩商店游戏，让他们用不同数量的便士“购买”玩具。在游戏过程中，他们可以讨论用10美分可以买多少玩具。
4.测量和数据
幼儿园的孩子们被要求根据物体的特征(比如形状、颜色和大小)来分类，或者识别物体被分类的特征。他们还被期望通过一些可测量的特征来对物体进行排序，比如从大到小。
在厨房里，孩子们可以开始用勺子或杯子测量。孩子们可以把餐具、洗好的衣服或玩具整理好。纸牌和骰子游戏，如战争，有助于谈论数量大小。此外，一些便宜的排序游戏，如Ready Sets Go或Ready Set Woof，在市场上可以买到。
此外，幼儿园的孩子应该能够比较物体和使用语言，如大于或小于，更长或更短，更重或更轻。父母可以用这些词来强调比较。当孩子们在帮忙做事情时，父母可以问这样的问题，“你能把最大的碗递给我吗?”或“你能把小的叉子放在桌子上吗?”
5.几何
早期的几何技能包括命名和识别二维形状，如圆形、正方形和三角形。孩子们还需要认识到不同大小、方向和尺寸的形状是相似的。孩子们应该能够识别圆是一个球体，并使用非正式的名称，如“盒子”和“球”来识别三维物体。
父母可以让孩子注意环境中的形状。散步时，父母可以指出轮子是圆的，然后让孩子在环境中找到其他的圆。像《perfect》或《Tangrams》等商业游戏能够提供帮助孩子们学会辨别简单和复杂的形状。拼图、积木和乐高积木是另一种帮助培养早期空间技能的好方法。
