种族/民族大学生心理健康待遇的显着差异

自20世纪90年代以来，第一次全国代表学习探讨了大学生的精神卫生，由波士顿大学公共卫生（BUSPH）研究人员领导，表现出跨种子/民族治疗的显着差异。

这项研究，发表在青少年健康杂志，发现，在大学生中有临床意义精神健康问题，一半白人学生在过去的一年中接受了治疗，相比之下，四分之一的非洲裔美国学生和亚洲学生，三分之一的拉丁裔学生。

“大学里的心理健康服务有巨大的未满足需求学生人口越来越大，颜色的学生代表了基于相对于白人学生的更大的未满足心理健康需求的差异人口，“鲍威夫卫生法，政策和管理政策和管理助理教授的领先作者莎拉·丽峰。

研究人员在2012年至2015年参加了60名课程的研究人员在60名课程中使用了来自43,375名本科生和研究生的数据。参与者包括13,412名颜色的学生，他是自我识别的非洲裔美国人，拉丁裔，亚洲/亚洲美国，阿拉伯/阿拉伯美国或多种族。由于样本中最大的国际学生比例占亚洲，因此研究人员在国际亚洲学生和亚裔美国学生中也分别看。

总体而言，42%的学生符合心理健康问题的标准，其中非洲裔美国学生的患病率为40%，阿拉伯裔美国学生的患病率为53%。在有心理健康问题的非洲裔美国学生中，只有21%得到了诊断，而白人学生的这一比例为48%。白人学生的受治疗率也最高，为46%，亚裔/亚裔美国学生的受治疗率最低，为23%，亚洲留学生的受治疗率甚至更低，为19%。

亚洲/亚裔美国学生也具有最低的心理健康治疗需求水平，只有47个具有精神健康问题的人，相信他们需要帮助。

阿拉伯/阿拉伯裔美国学生对心理健康资源的了解程度最低，只有52%的学生说他们知道去哪里心理健康服务白人学生的比例最高，达到70%。

非洲裔美国学生报告持有对心理健康的耻辱，6％，而23％的亚洲/亚裔美国学生报告了这些观点，以及35％的亚洲国际学生。

Lipson表示，大学群体对心理健康政策具有特殊意义，因为近75％的精神疾病首先出现了某人在20多岁的时候出现。以前的研究在大学岁月内有联系着精神健康，而不仅仅是学位完成，林肯说，也是未来的个人和经济福祉。与此同时，她注意到，颜色的学生面临着大学持久性的许多障碍，比白人学生更低的毕业率。“理解和解决种族多样化的学生的心理健康需求对于支持他们的成功并在其他方面创造公平，包括持久性和保留，”林肯说。

为此，研究人员将在2018年秋季推出健康思维研究的一个新组成部分，与学生和积极思维(Active Minds)和史蒂夫基金(the Steve Fund)等倡导组织合作。利普森说:“新的调查内容衡量的问题涉及多样性、公平、包容、歧视、归属感、身份形成，以及一系列我们知道影响心理健康并受到心理健康影响的相关话题。”“作为一名研究人员，我希望收集和传播这些数据，以一种可以直接告知实践和政策的方式，以减少炫目的心理健康本文揭示了差异。“

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