家庭和学校的支持使孩子更有可能对抗欺凌

北卡罗来纳州立大学和南卡罗来纳大学最近的一项研究发现，家庭关系良好的年轻人在学校看到欺凌或其他攻击性行为时更有可能出手干预，如果他们看到受害者计划报复，他们也更有可能出手干预。研究发现，那些已经被同龄人或老师排斥或歧视的孩子，不太可能为欺凌的受害者挺身而出。

“关于霸凌的研究很多，但关于霸凌程度的研究很少家庭因素凯利·林恩·马尔维(Kelly Lynn Mulvey)说。她是北卡罗来纳州立大学的心理学助理教授，也是该研究论文的第一作者。

“这很重要，因为研究表明同伴干预在阻止欺凌和防止未来方面非常有效。攻击性行为。但这些干预相当罕见，”马尔维说。“这项工作的一个目标是确定家庭如何以及是否学校当学生看到恃强凌弱时，各种因素可以支持并授权他们进行干预。”

为此，研究人员对450名六年级学生和446名九年级学生进行了研究。所有研究参与者完成一项调查，目的是收集他们与家庭、同伴和老师的关系数据。参与者还被安排了6个场景，每个场景都涉及特定的攻击行为:身体攻击;网络欺凌;社会排斥，群体排斥;亲密伴侣暴力;社会攻击，如戏弄或卑鄙的流言蜚语;被以前的朋友排斥。

在每个场景中，学生们被要求用6分的量表来评价攻击行为，从“真的不好”(1)到“真的好”(6)。学生们用同样的量表来判断干预的可接受性。

每一个学生然后，他们被要求估计自己做出六种不同反应的可能性，从直接回应欺凌者到走开。最后，研究参与者被问及受害者报复恃强凌弱者的合适程度，以及干预以防止报复是否合适。

“我们发现家庭是非常重要的，”北卡罗来纳州立大学的博士生、论文合著者Seçil Gönültaş说。“一个学生的‘良好的家庭管理’或积极的家庭关系越强，他就越有可能认为攻击性行为和报复是不可接受的，也就越有可能在这两种情况下进行干预。”

“我们还发现，六年级学生比九年级学生更有可能认为攻击性行为不可接受，并进行干预，”马尔维说。“这表明，将反欺凌的努力延续到高中是很重要的——很多地方已经在这样做了。”

与此同时，研究还显示，学生越是强烈地感到被同龄人或老师排斥或受到不公平对待，他们就越有可能在看到欺凌时走开或袖手旁观。学生越是强烈地感到自己受到同龄人或老师的歧视，他们就越不觉得被欺负是错误的。这一发现在那些感觉受到老师歧视的学生中尤为明显。

同样，学生成绩好老师人际关系更有可能进行积极干预。

“这项研究告诉我们，家庭和学校的因素对于认识到欺凌行为是不恰当的并采取措施加以干预都很重要，”马尔维说。“它强调了积极的学校环境和优秀教师的价值，以及家庭在解决欺凌问题上给予支持。”

这篇论文“学校和家庭因素预测青少年对旁观者干预和受害者报复的认知”发表在《青年与青少年杂志》上。

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