音乐可以改善自闭症儿童的社交能力

根据Université de Montréal和麦吉尔大学的研究人员的研究，在一对一的治疗中参与音乐活动，如唱歌和演奏乐器，可以提高自闭症儿童的社交技能，改善他们的家庭生活质量，还可以增加大脑关键网络的连接。

链接自闭症谱系障碍自闭症(ASD)与音乐的关系可以追溯到70多年前对自闭症的首次描述，当时几乎一半的自闭症患者被认为拥有“完美音高”。从那以后，有很多关于音乐对自闭症患者的深远影响的趣闻轶事，但很少有有力的证据表明它的治疗益处。

为了得到更清晰的图像，来自UdeM的国际大脑、音乐和声音实验室(BRAMS)和麦吉尔的通信科学与障碍学院(SCSD)的研究人员招募了51人孩子们凭借ASD，6至12岁，参加涉及三个月的基于音乐干预的临床试验。

首先，父母完成了关于孩子的问卷调查社交沟通技巧及其家庭的生活质量，以及孩子的症状严重程度。孩子们接受了MRI扫描以建立脑活动的基线。

然后孩子们被随机分配到两组:一组有音乐，另一组没有。每节课持续45分钟，在西山音乐治疗中进行。

在音乐群中，孩子们唱歌并发挥了不同的乐器，与治疗师一起参与互核相互作用。这控制组与同一位治疗师一起工作，也参与互动游戏，没有任何音乐活动。

改进了沟通，脑连接

课程结束后，音乐组孩子的父母报告说，他们孩子的智力有了显著提高沟通技能和家庭生活质量，除了控制组的报告。两组儿童的父母都没有报告自闭症的严重程度有所降低。

“这些发现令人兴奋，为自闭症干预带来了很大希望，”Université de Montréal的博士后研究员Megha Sharda说，她是这项新研究的第一作者，该研究发表在《科学》杂志上翻译精神病学。

从MRI扫描中收集的数据表明，在接受的儿童中改善了通信技巧音乐干预可能是增加大脑的听觉和电机区域之间的连通性，并且听觉和视觉区域之间的连通性降低，这通常被观察到自闭症的人们过度连接。

Sharda解释说，这些区域之间的最佳连接对于在我们的环境中整合感官刺激和社会互动至关重要。例如，当我们和别人交流时，我们需要注意他们在说什么，提前计划好什么时候轮到我们说话，忽略无关的噪音。对于自闭症患者来说，这往往是一个挑战。

这是第一项临床试验，表明学龄儿童患有自闭症儿童的音乐干预会导致沟通和沟通的改善脑连接，并为通信的改进提供了可能的神经科学解释。

“音乐的普遍吸引力使其全球适用，可以在麦吉尔的SCSD和学习中的联合高级作者（Co-Sender Author）的副教授Aparna Nadig说与克里斯塔海德于乌迪姆的心理学副教授。

“显着，我们的结果仅在8到12周的每周会议后观察到，”海德说。“我们需要用不同程度的训练用多个治疗师复制这些结果，以评估效果是否持续到更大，真实的环境中，”她说。

“重要的是，我们的研究，以及最近的大规模临床试验音乐干预，没有找到关于的变化自闭症症状本身，“Sharda补充道。”这可能是因为我们没有足够敏感的工具，可以直接测量社交互动行为的变化。“目前还通过直接来观察通信技能的改进的工具来评估。观察儿童与治疗师的相互作用。

---

---