读电子书会改变父母和幼儿的互动方式吗?

选择读什么书并不是家庭在讲故事时唯一的选择——他们还必须选择纸质书还是电子书。

但传统打印书籍可能在符合优质时间之间的电子书中有一个边缘父母和他们的孩子们一项新的研究表明。

该研究由密歇根大学C.S. Mott儿童医院领导，涉及37个家长 - 幼儿对，发现父母和儿童言语化和互动，而不是通过印刷书籍。发现出现在日志中ob体育开户网址，由美国儿科学院发表。ob体育开户网址

“分享阅读能促进孩子的语言发展、读写能力以及与父母的联系。我们想了解电子技术是如何改变这种体验的，”主要作者Tiffany Munzer医学博士说，他是Mott发展行为儿科的研究员。ob体育开户网址

“我们发现，当父母和孩子们阅读印刷书时，他们更频繁地谈论，他们的互动质量更好。”

该研究中的父母幼儿对使用了三本书格式：打印书籍，平板电脑上的基本电子书和增强的电子书，具有声音效果和动画等添加。通过电子书，不仅对互动少但父母倾向于少了解故事，更多关于技术本身。有时，这包括有关设备的说明，例如告诉儿童不按按钮或更改卷。

Munzer注意到父母和孩子之间的许多互动小孩子虽然阅读可能出现微妙，但实际上在促进健康的儿童发展方面走得很长。

例如，父母可以指着故事中间的一幅动物图片，问孩子“一只鸭子说了什么?”

或者，父母可以将故事的一部分与孩子遇到的评论一样与“我们去海滩的时候记得？”的评论相关阅读时间也借给了开放式问题，例如询问孩子他们对书籍或人物的看法。

Munzer说，这些做法包括超出内容的评论和问题，被认为能促进儿童的语言表达、参与和读写能力。

“父母通过将新内容与孩子的生活经历联系起来来加强孩子获取知识的能力，”Munzer说。“研究告诉我们，父母引导的对话对蹒跚学步的孩子尤其重要，因为他们从面对面的互动中学习和保留新信息比从数字媒体中更好。”

然而，这种情况在电子书中发生的频率较低，与纸质书相比，父母问的简单问题较少，对故事情节的评论也较少。

这项研究表明，电子书的改善可能会干扰父母在阅读过程中参与父母引导的对话的能力。

Munzer补充说，非语言相互作用，包括在阅读时间内的温暖，亲密和热情也创造了与读数的积极协会，这可能会像女孩那样粘住。

作者建议未来的研究检查支持亲子互动的平板电脑书设计的具体方面。选择与幼儿阅读电子书的父母也应该考虑与打印版本的乐于生意，并最大限度地减少专注于技术本身的元素。

“读一套不仅是许多家庭中珍惜的家庭仪式，而且父母的最重要的发展活动之一可以与孩子一起参与，”莫特发育行为儿科医生高级作者珍妮·雷迪斯基

“我们的研究结果表明，与电子书相比，纸质书能带来更高质量的亲子阅读体验。儿科医生可能希望继续鼓励父母阅读打印图书特别是对于蹒跚学步的孩子来说，他们需要父母的支持才能从任何形式的媒体中学习。”

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