空间推理中的性别差距从小学开始，Meta分析发现

人们普遍认为，男性在一项被称为“心理旋转”的空间推理任务中表现优于女性——从不同角度想象多维物体。然而，埃默里大学(Emory University)心理学家的一项主要荟萃分析显示，男性并不是天生就有这种优势。相反，男性在接受正式教育的最初几年里，在心理旋转方面略有优势，这种优势随着年龄的增长而缓慢增长，到青春期结束时，其规模增长了两倍。

这心理上的公告是美国心理协会的杂志，正在发布调查结果。

“一些研究人员认为，在空间推理能力该研究的主要作者吉利安·劳尔(Jillian Lauer)说，她将于今年5月从埃默里大学(Emory)毕业，获得心理学博士学位。“虽然我们的研究结果不排除任何生物因素导致性别差异的可能性，但它们表明，其他因素可能在导致性别差异方面更重要。空间技能在儿童时期。”

该论文的合著者包括埃默里大学(Emory university)心理学副教授斯特拉·洛伦索(Stella Lourenco)，她的实验室专门研究空间和数字认知的发展。该论文的合著者Eukyung Yhang是埃默里大学的本科生，由该大学的定量理论和方法研究所资助。杨航于2018年毕业，现就读于耶鲁大学医学院。

Meta分析包括128项研究性别差异在空间推理方面，结合3万多名3到18岁的儿童和青少年的统计数据。作者没有发现性别差异精神旋转在学龄前儿童的技能中，男性的优势在6至8岁的儿童中出现。

虽然男女之间的口头和数学能力的差异往往是小或不存在的，而女性是女性在精神旋转中的最佳表演者的两倍，但虽然是精神旋转的表现最大的人，但它成为认知性最大的性别差异之一。

心理旋转被认为是空间推理的标志之一。劳尔解释说:“如果你在打包行李，试图弄清楚每件物品如何能在那个空间里放得下，或者你在根据图表制作家具，你很可能在进行心理旋转，想象不同的物体如何旋转才能组合在一起。”

目前研究还表明，卓越的空间技能预测男性主导的科学，技术工程和数学（Stew）领域的成功，并且空间推理的性别差异可能导致这些干田的性别差异。

“我们对空间技能的性别差异的起源感兴趣，因为他们在数学和科学领域看到的性别差距中的潜在作用，”Lauer说。“通过确定在童年中首先检测到性别差异以及随着年龄的变化如何改变，我们可能能够开发使教育系统更加公平的方法。”

Lauer说，它需要大部分儿童时期和青春期的空间技能的性别差距，以达到成年日所看到的差异。她补充说，Meta分析没有解决原因的原因性别差异因为心理旋转出现并成长。

Lauer注意到以前的研究表明，父母在与女儿交谈时使用更多的空间语言。研究还发现，女孩们报告更多焦虑，而不是一年级的男生，而且孩子们意识到小学期间的空间情报的性别刻板印象。

“现在我们描述了如何性别随着时间的推移，儿童空间推理能力的差异会逐渐发展，我们可以开始研究这些差异的原因，”劳尔说。

与此同时，她补充说，父母可能会意识到鼓励他们的女儿和儿子与块和其他可能有助于开发空间推理技能的建筑物，因为证据表明这些技能可以通过培训改善这些技能。

“给女孩和男孩更多的机会来发展他们的空间技能是父母和教育者有能力做的事情，”劳尔说。

Lauer在纽约大学接受了博士后博士学位职位。她的博士。顾问是Patricia Bauer，埃默斯的心理学教授，专注于认知和儿童发展。

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