促进健康的生活方式干预preschool-an机会

孩子可能会有更好的机会避免不健康的习惯与肥胖和心血管疾病在以后的生活中如果他们在幼儿园教正确健康行为,西奈山医学院研究人员所示首开先河的研究。

研究者关注的孩子生活在一个socioeconomically弱势群体,这种情况通常与较高的肥胖、心脏病和其他健康问题。Valentin柱身,医学博士,博士,主任西奈山的心脏和Physician-in-Chief西奈山医院,创建并领导了审判,被称为“项目在西奈山的心。研究结果发表在4月22日的在线问题美国心脏病学会杂志》上。

“我们应用在学校的干预措施,系统成本低,容易实现,及时,我们希望他们可以集成到全国各地的学校要促进儿童健康行为最终减少患心脏病的风险因素在他们的生活,”柱身博士解释说。“从这个新的研究结果证明在学龄前儿童早期干预是有效的,但我们认为这也可以促进他们的照顾者的健康行为和教师和产生深远的影响。”

研究人员分析了562名学龄前儿童(年龄3至5)在15个不同的头开始学校在哈莱姆,在纽约的曼哈顿区。哈莱姆的人口主要是非洲裔和拉美裔美国人团体经验更高的心血管疾病的风险。两组孩子经历了审判一个为期四个月的时间在2015年和2018年之间。在研究的开始,所有的孩子回答一个简单的问卷,其中包括图片更容易理解,来测试他们的知识,态度和行为有关的饮食,体育活动,人类的身体和心脏是如何工作的,和情感。例如,孩子们被要求选出哪些食物是健康的集群中,包括蔬菜,水果和芝士汉堡、薯条。他们也问他们多久跑,跳,玩。

六个幼儿园儿童(对照组)经历了日常课堂课程,而另外九名幼儿园儿童(干预组)经历了不同的学习计划由心脏病学家,心理学家和教育家。在38个小时的功课在四个月期间,老师教的干预组学龄前儿童健康饮食、身体活动,人类的身体是如何工作的,和管理情绪。护理人员也对从事特定活动的12个小时在周末和孩子四个月期间,包括购买新鲜水果在杂货店和选择体育活动在久坐行为。

在四个月之后,研究人员给孩子同样的问卷在控制和干预组,然后比较它们。学龄前儿童的干预组改善他们的知识和健康的生活方式的态度12%,超过两倍的对照组为5.5%。(对照组预计将提高,常规的课程包括健康教育的一个组成部分)。问卷得分最低的孩子在介入组的研究进步最大,和那些有至少75%的介入课程表现好于那些收到不到一半的(这也证实了干预的有效性,如果这是干预是成功实现)。此外,研究人员发现比三岁四岁的课程更有效,建议可以开始干预,因为四岁的理想年龄更加成熟,能够更好地保留信息。