想扩大孩子的词汇吗？找到另一个孩子

儿童的大脑是海绵。这些贪婪的小学习者从周围的人那里收集了各种各样的信息。特别是，孩子们模仿家人的言语模式。先前的工作表明，婴儿在另一个女性的声音上有选择地参加母亲的声音。但是新的研究表明，孩子们从其他孩子那里学到了最好的新单词。

俄亥俄州立大学的Yuanyuan Wang说：“我们对世界的了解大部分是从其他人那里学到的。”研究成果来自普渡大学在美国声学学会第177届会议上与普渡大学的Amanda Seidl合作。“尤其如此小孩子。”

根据王的说法，语音充满了有关说话者的重要副语言信息，包括年龄，性别甚至社会阶层。孩子们在语音中学习和处理这些信息，以理解和整合说话者特定的信息。

研究小组希望根据他们如何掌握新单词来确定哪个年龄段对2岁幼儿的影响最大。为了评估这一点，他们建立了两个实验。在第一个实验中，幼儿观看了两位演讲者的并排视频剪辑，背诵童谣，同时听着与两个扬声器之一的年龄或性别相匹配的演讲。幼儿成功地将他们听到的声音年龄和性别与屏幕上的视觉属性相匹配。在第二个实验中，在使用不同年龄的人的学习任务期间，在学习任务中教授新单词。研究人员发现，幼儿从其他孩子那里更有效地学习了新单词。在研究中，儿童说话者年龄较大，在8-10岁之间。

王说：“学习孩子们向其他儿童说话的人学习真是令人着迷。”“这对社会认知和选择性的社会学习。”

王认为幼儿对自己的发展感兴趣语音模式并且可能更适合其他类似自己的儿童演讲者的声音。从特定社会团体中有选择性学习的这种能力可以成为以后生活中社会群体之间发展偏好的基础。

王说：“人们发现对谈话者的敏感性与语音处理和语言发展有关。”“这些与后来的个人，学术，社会和整体成就有关。”

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