研究在归属于儿童和青年的敌对意图和侵略之间的关系

倾向于将敌对动机归因于其他人的敌对动机更有可能展现侵略，然而，这种关系的力量都有所不同。一个新的META分析，寻求确定敌对敌意和侵略性行为之间的关系。它发现，两者之间的关系是情绪上啮合的任务中最强的，例如当有人被激怒或失去游戏时。它还发现，归因于其他人的敌意意图指导个人流程信息跨越广泛的上下文，建议在一种情况下学习敌意的意图可能有助于在其他情况下侵略。

乌得勒支大学的研究人员进行了分析，出现在儿童发展，儿童发展研究学会杂志。

“这些调查结果可以通知我们对敌对意图与侵略有关的何时以及何时以及如何对理解侵略和治疗的影响，”verhoef，ph.d.乌得勒支大学的候选人，他们领导了这项研究。“这些调查结果也有助于关于情绪和个人参与在归因于敌对意图的社会局势的争论。”

研究人员研究了1977年至2017年的111项研究，并从出生到17年来涉及近30,000名参与者。这些研究来自世界各地，而是主要来自西方国家。参与者是男孩和女孩，他们的学位侵略性行为有些研究，包括一些在内的孩子（例如，精神病护理，监狱）对于严重的攻击行为问题或破坏性行为障碍。

通常，研究通过呈现具有多个社交情况的儿童来归因于涉及涉及与暧昧意图引起的负面结果的儿童来归因，然后向孩子询问同伴的意图。研究通过问卷和观察评估了侵略。

侵略被定义为导致他人的心理，身体或物质危害的行为。研究人员看着归属于敌对意图和侵略之间的关系的力量取决于：

• 任务中的情感参与水平，
• 互动伙伴的熟悉程度，
• 儿童被同龄人被接受或拒绝的程度，
• 侵略的类型，和
• 儿童是否患有注意力缺陷多动障碍。

荟萃分析发现，敌对意图归因于侵略性态度，并且某些儿童的关系强大，某些方法测量敌意的归属归属。它发现，关系的力量取决于孩子在局势中的情感上，有可能更强大的关系社会局势其中孩子在情绪上啮合，并为更严重侵略性地开始的儿童。

研究人员还发现，归因于敌意的意图是一种普遍的思维倾向，指导儿童在一系列背景上处理信息，包括与他们不知道的同行的互动。他们还发现，归属于敌意的意图和侵略之间的关系在提醒子女的特定记忆的情况下更强大，例如被同龄人拒绝。

“我们的研究可以开明干预措施来减少侵略性行为在儿童中，“乌特勒德大学的心理学教授德拉姆·奥里比奥·德卡斯特罗调整了这项研究。”通过归因于敌对意图，疗法可以试图改变方式孩子们处理社交信息及其随后侵略。“

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