音乐能发展听障人士的口语

芬兰研究人员已经为国际使用音乐来支持口语的发展编制了指南。本指南适用于听障儿童的家长、儿童早期教育提供者、教师、语言治疗师和其他听障儿童的康复者，以及听障儿童本身。

在开发一种为儿童设计的音乐游戏学校时，语言学教授和语言治疗师Ritva Torppa注意到，音乐，尤其是唱歌，对听障儿童的大脑和他们的口语有好处。音乐表演学校，言语-音乐小组的目标是提高对言语和口语的感知。

在一篇发表在《听力研究杂志》上的文章中，Torppa和教育学教授，大脑研究人员Minna Huotilainen汇集了他们自己的发现和其他研究人员的发现音乐活动培养孩子对韵律的感知，如节奏和音调的变化，以及口语。

“这些技能让孩子们的生活更轻松，”托帕解释说。“比如，在嘈杂的环境中听演讲会减轻压力，而在学校和日常生活中与他人交流、吸收信息也会变得更容易。”

在教育中使用音乐对所有人都有好处

“火地莱宁”强调平等原则。使用音乐儿童早期教育基础教育使所有人受益，并保障语言障碍儿童，即那些将芬兰语作为第二语言和其他语言的儿童获得高质量学习的权利孩子们与发育障碍。

“在教学中使用音乐的方法可以加强学习，这与最新的大脑研究结果是一致的，”霍蒂莱宁说。

据她说，音乐也给每个孩子和年轻人一个自己的声音，一个自我表达的渠道和被倾听的机会。霍蒂莱宁希望音乐技能在幼儿教育工作者和基础教育教师的培训中得到更好的认可。

她建议说:“如果大学前就已经掌握的音乐技能能够在入学考试阶段被认可，那该有多好啊。”

基本使用指南音乐都包含在发表在《听力研究》杂志上的文章中。该指南适用于所有人，无论何种类型的听力障碍。

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