当自闭症青少年想要学会驾驶时，父母的支持是关键

一项针对专门辅导年轻自闭症司机的专业驾驶教练的研究显示，自闭症青少年需要父母或监护人的支持，让他们优先考虑独立，以便为学习驾驶做好准备。这些发现是由费城儿童医院(CHOP)的研究人员汇编的，最近发表在该杂志上阿富汗人在成年人中。

驾驶教练也强调了发展和完善的必要性最佳实践指导自闭症青少年高度个性化指导的评估和交付。

这项研究是由来自CHOP的损伤研究和预防中心、自闭症研究中心、急诊医学部、宾夕法尼亚大学护理学院和弗吉尼亚理工运输学院(VTTI)的多学科研究人员组成的团队进行的。作为一项旨在了解自闭症青少年流动性问题的五年研究的一部分，该研究由美国国家卫生研究院(NIH)的尤尼斯·肯尼迪·施赖弗国家儿童健康与人类发展研究所(NICHD)资助。这是作为该研究的一部分发表的第一篇论文。

“通过我们的采访与专门的驾驶教师，我们了解到他们相信父母在准备和进行独立驾驶时，骑车是一个重要的伙伴，”费城儿童医院(CHOP)伤害研究和预防中心的科学家、该研究的第一作者雷切尔·k·迈尔斯博士说。“指导员建议父母帮助孩子培养独立生活技能，包括使用其他交通工具，如骑自行车或公共交通，并在接受道路驾驶课程之前练习驾驶技能，如导航。”

驾驶教师是家庭的重要资源，特别是对于具有学习驾驶的自闭症青少年的人。然而，由于关于教学自闭症青少年的特定体验，这限制了提供青少年和家庭的能力，为学习到驱动过程提供适当的指导。为了帮助弥补这一差距，研究人员对专业驾驶教练进行了深入的访谈，他们拥有与自闭症青少年和年轻成年人合作的经验。这是第一次研究驾驶教练的流程和经验，该教练专门为这一人群提供横向培训。

该研究揭示了一系列共同的主题，强调了自闭症青少年的父母在准备学习驾驶过程中的重要性，驾驶教练将父母视为支持他们学习驾驶技能和提高独立性的重要伙伴。参与其中的指导员说，父母可以支持并优先考虑独立，鼓励自闭症青少年在学习开车前发展生活技能，比如修剪草坪、做饭和乘坐公共交通工具。

虽然驾驶教官确定了需要开发和改进评估和指导的最佳实践，但他们认识到必须根据每个自闭症青少年驱动器的独特需求来定制特定方法，反映影响每个的频谱青少年不同。参与本研究的教师的其他建议包括使用国家级的职业康复服务提供经济支持对于在进行驾驶之前，识别和促进先决事业技能，在与专业驾驶指示的合作伙伴关系和拟定教学中的父母监督驾驶指令，以解决学习者司机的特殊需求。

“这些专业的驾驶教练告诉我们驾驶和其他方面的脱节生活技能令人惊讶的是，Benjamin E. Yerys，Ph.D.，博士学位，学习作者和心理学家在费城儿童医院的自闭症研究中心。“一些父母可能不会让他们的自闭症青少年使用炉灶烤箱，但是问他们是否会问他们的青少年准备好开车。他们的孩子是否决定驾驶，父母应该鼓励他们自行绕过自己的更大的独立性。通过驾驶或其他运输方式独立旅行是继续他们的教育，工作和留在与朋友和家人联系的关键。“

获得驾驶执照是向成年期过渡的主要里程碑。这一里程碑提高了青少年的独立性和流动性，这可能导致进入教育，职业培训，社会和社区参与机会的获取。根据之前的印章研究，近三分之一的自闭症青少年在21岁时获得了驾驶执照，这可能会提高他们转向独立成年的能力。

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