需要进一步了解早产儿潜在的发育延迟

一项新的研究发现，经常发生在早产儿身上的执行功能延迟——比如注意力、注意力和自我控制方面的困难——实际上在婴儿期之后一直持续到入学年龄。

来自健康医学院心理学部的研究人员研究了其中的原因早产儿，在。更高的风险发展行政职能的困难而不是他们出生的同龄人。

参与这项研究的早产儿平均妊娠期为33周。

塔斯马尼亚岛的新研究表明，这些困难在入学年龄仍然存在，科学家们现在热衷于了解这种延迟是否会持续到入学年龄年长的孩子,包括进中学．

执行功能是适应性的目标导向行为，使人们能够覆盖更多自动思想和响应。

在孩子们，这些函数的示例可以包括完成任务，然后再等待另一个，等待轮回并能够计划和整理自己，例如将午餐盒包装到他们的书包中。

“我们知道行政职能发生在3至5岁以下的儿童的快速变化，出生的孩子早产儿童有冒险职能和行为问题，”高级讲师（心理学）Kimberley Norris博士说。

“我们最近的研究发现，早产儿发生的高管运作缺陷持续到早期婴儿期，到至少学校入学年龄（4 - 5年）。

“我们的研究将4-5岁的早产儿与幼儿园里的同龄早产儿进行了对比，发现早产儿在这方面明显落后执行职能．

“这会影响孩子融入学习环境的能力，并可能导致行为困难，最终影响他们的发展和学习成绩。”

“我们现在想要知道的是，这些赤字是否在较老的小学生和高中生中继续。”

研究人员正在寻找10-17岁的塔斯马尼亚儿童，他们在怀孕37周之前出生，以评估他们的执行功能，以确定这个年龄组是否存在任何缺陷。

研究人员还在寻找10-17岁的塔斯马尼亚儿童，他们在怀孕37周或更晚出生，以比较执行功能与早产儿组。

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