研究:成年人的行为、成功、失败和言语会影响幼儿的毅力

孩子们在挑战面前的坚持是学习和学业成功的关键。然而，我们对父母和教育工作者如何在孩子开始正式教育之前帮助培养他们的持久行为知之甚少。美国一项新的研究观察了学龄前儿童与成年人的互动，以确定他们是如何影响孩子的毅力的。研究发现，成年人在行动、成功和失败以及言语上所付出的努力在不同程度上影响了儿童的持久行为。

这项研究是由宾夕法尼亚大学和麻省理工学院的研究人员进行的。它出现在儿童发展这是儿童发展研究学会的一本杂志。

“我们的研究表明，年轻孩子们关注周围成年人的成功和失败，合理地说，不要长时间坚持成年人自己都无法完成的任务，”宾夕法尼亚大学MindCore博士后茱莉亚·a·伦纳德(Julia A. Leonard)说，她领导了这项研究。“然而，我们发现，当成年人成功完成一项任务时，谈论努力的价值，让孩子们看到实现目标所付出的努力，这会鼓励观看的孩子坚持不懈。”

研究人员调查了520名4到5岁的儿童的毅力是如何受到他们对成年人行为的观察(他们是否在一个行动中投入了大量或少量的努力)以及这些行动的结果(成年人的努力是成功还是失败)的影响。这些孩子来自不同的社会经济阶层种族背景．

这项研究还考察了大人的话是如何影响孩子的毅力的:他们是否对孩子在一项被设计成不可能完成的任务上的尝试设定了期望。例如，大人告诉孩子们:“这很难”，通过说“你能做到”之类的话来鼓舞士气，或者通过说“努力很重要”之类的话来提供价值陈述。还有一种情况是，成年人对孩子的期望只字未提。毅力是通过孩子们在成年人尝试的相同任务中选择的努力程度来衡量的，这些任务对孩子们来说是困难的和新的。

孩子们在没有看到大人演示任务的情况下听到大人的评论，或者在看到大人在任务中表现出或高或低的努力之后，然后成功或失败。

研究发现:

• 孩子们在看到大人成功后比看到大人失败后更努力。
• 成年人的努力会影响孩子的毅力，但只有当成年人成功完成任务时才会影响。
• 当成年人在他们的游戏中施加压力时，孩子们的坚持力最高任务他成功了，并谈到了做出这种努力的价值。

根据作者的说法，这些发现表明，年幼的孩子正在仔细观察他们周围的成年人，并积极地从他们的话语、努力和结果中学习他们自己应该如何努力完成任务。研究表明，为了鼓励孩子们的坚持，成年人应该通过自己的行动和努力的价值来告诉孩子们努力工作是如何走向成功的。

“我们的研究表明，儿童是理性的学习者——他们首先关注的是成年人是否成功实现了他们的目标，”麻省理工学院认知科学教授劳拉·舒尔茨说，她是该研究的合著者。“但当成年人成功时，孩子们也在看成年人有多努力，做了什么成年人说说努力的价值吧。”

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