科学家揭示了早期行为最能预测孩子的语言能力

谢菲尔德大学的一项新研究发现，婴儿在眼神交流时咿呀学语的频率，是他们蹒跚学步时会使用多少词汇的最佳预测器。

该研究宣布在英国科学节，发现频率11-12个月大的频率在看着他们的照顾者的脸上是他们以后的词汇的宝贵预测因素，并建议他们故意致力于沟通。

该研究还研究了护理人员如何应对这些早期的婴儿发声，手势和凝视，专家测试哪种行动最能预测孩子的组合语言发展。

发现简单的步骤，如响应婴儿当他们用眼睛并试图沟通时，似乎对他们产生了重大影响语言发展。

来自谢菲尔德，约克，利物浦和沃里克大学的科学家发现故意儿童驱动的沟通组合和照顾者反应能力在帮助婴儿学习单词方面扮演着重要的角色，超过了婴儿可能表现出的任何其他早期交流行为。

谢菲尔德大学心理学系的埃德·唐纳兰博士是这项研究的主要作者，他说:“大多数孩子在11-12个月时就开始交流了，只要跟婴儿说他们感兴趣的东西就能帮助他们学会说话。”

“婴儿也可以让你和他们谈谈，他们可以在他们说出他们的第一个单词之前沟通，并且通过回应这些尝试沟通，看护人可以真正帮助获得地面的语言学习。”

研究人员分析了儿童在家中与看护者玩耍的视频，以了解儿童在学会单词之前是如何交流的，以及他们是如何过渡到说话的。

这些调查结果的好处是，护理人员可以采取简单的步骤来帮助改善孩子的语言和词汇，而无需昂贵的玩具或噱头，只需回应他们的发声。

调查结果可以应用于帮助孩子们例如，有语言延迟的风险，因为早期听力丧失。谢菲尔德大学现在正与国家失聪儿童协会合作，研究失聪婴儿的语言发展。

本文，“婴儿故意交际发声引出护理人员的反应，是对语言过渡的最佳预测因子：发表了对婴儿发声，手势和文字制作的纵向调查发展科学。

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