全身互动电子游戏可以提高自闭症儿童的社交技能

Narcís Parés是UPF信息和通信技术(DTIC)部门认知媒体技术研究小组的成员，正在从事一个被称为“全身互动”的研究。在他的实验室，他设计了基于交互的不同应用程序，以研究经验的中介。他与圣女贞德医院(Hospital Sant Joan de Déu)合作，创造了一款基于全身互动的电子游戏《Pico’s Adventure》，鼓励参与者之间的社交交流。

这电子游戏旨在通过一系列乐趣，协作体验促进自闭症儿童的社会互动。正如Parés解释的那样，“第一个实验研究证明有效地作为传统疗法的补充。”“从那时起，Pico的冒险已经成为了解基于ICT的工具的重要基准，以促进有ASD的儿童的社会互动行为。”

在最近的一项研究中，发表在高级在线版自闭症谱系障碍的研究在美国，一组15名4到6岁的ASD患儿参加了4个疗程，在这些疗程中，他们玩Pico’s Adventure电子游戏和其他类型的游戏。该研究由Narcís Parés领导，并与圣胡安医院Déu和Mutua Terrassa的研究人员合作，他们根据观察量表研究参与者的行为。

这种观测性研究寻求使用全身互动视频游戏研究社会启动，与在亚本酒的儿童的自由活动期间发生的社会互动行为相比。“在这种情况下，我们通过自由游戏引用玩具（推送椅，娃娃，球等），单独或与合作伙伴一起玩，没有任何指导或规则，”Parés解释道。作者认为视频游戏可以引起更高数量的社会行为，因此，这项技术可以提出作为促进社会启动技能的工具。视频游戏还证实更有效地减少重复性行为并改善儿童的姿态表达。

研究结果表明，在ASD儿童中，无论是单独玩还是两人一起玩，电子游戏比自由游戏更能促进他们融入社会。此外，当孩子和父母一起玩时，视频游戏被证明在促进社会融入方面与自由游戏一样有效。视频游戏也被证明在减少重复行为和改善儿童的手势表达方面更有效。电子游戏可以被认为是培养社会行为的合适工具，也可以作为传统治疗的有益补充，但“为了获得支持这一假设的进一步数据，还需要未来的工作，”研究人员补充说。

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