医学生对医学院的患者变得不那么异常

固体患者/博士关系的关键因素是一个推动人类感觉的同理心的概念。

据穆罕默德雷扎·赫拉杰，博士说，共情在患者护理的背景下是“一种认知属性，涉及理解患者痛苦，痛苦和观点的能力结合一种能力来传达这种理解和有意帮助的能力。”

一个新发布的国家研究- 托马斯杰斐逊大学的西德·金梅尔医学院博士博士领导杰米尔医学院提出了一些关于同情水平的棘手问题医学生， 尽管。

全国范围内，授予医学院的学生的多机构横断面研究发现，这些学生的同龄人在MD授予医学院 - 失去同情心医学院。然而，调查的DO（或骨疗法）学生对他们的同情丧失的程度而不是他们的MD（医学博士）同龄人。

对于该研究，10,751名学生在美国授予48名校园校园的41名学生在2017 - 2018年结束时完成了基于网络的调查学年。

该调查包括Zuckerman-Kuhlman人格调查问卷的杰斐逊的表情（JSE）和不频繁规模，用于测量“良好的印象”反应偏见。研究人员在医学院不同年份的学生中比较了JSE同情评分，以及来自美国MD授予医学院的学生的预先存在的数据。

他们发现了什么？当学生从临床前年（一两年）进入医学院的临床阶段（当时的临床阶段），即审计的临床阶段，他们的同情程度下降了。“

“随着学生通过医学院的进步，您希望在精神病学和人类行为和人类行为部门研究教授和杰斐逊纵向学习主任和杰斐逊纵向学习主任和杰斐逊纵向研究教授博士说：”随着学生通过医学院的进展。中心。

何茹博士表示，调查结果让他成为一个由“过度重视医学科学，无视医学艺术”的领域的象征。从这里开始，他得出结论，研究人员努力弄清楚同理心的下降背后，同时继续研究此事。

“医学院要培养知识渊博，技术熟练的医生是一项重要责任。他们应该训练能够与患者建立更好关系的医生，不仅可以通过考试获得许可证和实践医学的医生，”他说。“你可以教导和加强同理心，但我们注意到的问题是它不够，你必须做额外的东西来维持它。”

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