早期研究结果表明大流行对儿童和青少年的影响

两个女孩互相传纸条通过共享后院篱笆。一个男孩呼吸一口气没有面对不愉快的同学在学校。

这些故事在布鲁克大学的经验研究孩子们和青年在COVID-19大流行。

当她开始她的研究在3月底,儿童和青年研究的教授Rebecca雷比是关心和好奇的年轻人是如何应对大流行。

“很明显,有很多痛苦的孩子,”她说。”,但我想我们也会听到很酷的故事,引人注目的事情,孩子们开始启动在家与父母,兄弟姐妹,自己或网上。”

她和她的六人的学生团队一直在进行每两周,在线采访25从八岁到16岁儿童和青少年从范围广泛的背景和生活安排。之间的结构化、形式化的面试是通过文本或其他非正式的签到信息。

该研究小组是编译一些有趣的故事。

六个孩子之一,布鲁克博士生月桂Donison测量是一个八岁的女孩的朋友,八,住在隔壁。没有访问社交媒体或智能手机,两人在各自码时,他们发现尽管高高的栅栏分隔他们交流。

”女孩向我展示了在我们的视频通话孔之间的栅栏她她的院子,院子里在她身边,她和其他女孩可以通过互相指出,相互吸引的图片和讨论篱笆,“Donison说。

雷比说,尽管很难推广儿童和青少年的不同经验而躲在家里,一些广泛的趋势开始出现。

这些包括的活动,如建筑、烹饪、烘焙、写作、艺术创作、视频和假指甲,缝纫、园艺和弹奏乐器。

“我发现最令人惊讶的是艺术在帮助的重要性年轻人为了应付这些,”雷比说。

雷比还值得注意的是儿童和青年的数量与在线学习有困难,特别是当他们需要问不懂的东西。有学习障碍的儿童,英语作为第二语言或为那些父母白天工作,因此无法回答问题发现它特别具有挑战性。

不那么意想不到的是,儿童和青少年缺少面对面地与朋友和同行进行交流。

“很明显,他们的生活是非常重要的部分与朋友闲逛,“雷比说。”很多人都表示悲伤不能一起出去玩。”

绝大多数还怀念在学校,尽管一个13岁的男孩感觉松了一口气,他没有面对同行,他觉得不理他。

雷比说大多数儿童和青少年似乎知道很多关于发生了什么,”主要通过新闻报道和学校的功课,可能增加他们普遍表示担心他们的父母和祖父母生病和压力对人们不是物理距离。

其他常见的儿童和青年研究参与者之间的模式包括:

• 对学业和其他任务提供结构的那一天,与此同时,享受的能力来安排自己的时间和秩序的任务。
• 挑战自我激励,尤其是学业不是有趣的或者网上有太多的干扰,在他们的周围环境。
• 女孩比男孩更可能做家务,尤其是照顾弟弟妹妹或者帮助他们做家庭作业。
• 频繁的连接与朋友和网上其他活动;放松的家庭规则在线时间和在线活动的整体更少的监管。

研究小组的面试将进行另一个几个月,然后团队将更深入地分析数据收集的采访。