研究探索Med学生心理健康的同行支持

一群苏黎世医学和牙科学院的学生正在强调同伴支持在促进他们的行列中的努力和健康，他们希望改变医学生互相帮助的方式。

“与其他医疗保健专业人士一样，医学生相对于其他卫生保健专业人士造成的精神疾病率不成比例总人口“2020年的医学阶层”Alysha Ahmed称，医学课“的艾希沙艾哈迈德，一定数量的医学生患者体验着某种形式的抑郁症。”这导致了我们应该试图改善这种情况的想法。我们可以这样做的方式是为了更好地装备我们的同伴互相帮助。“

艾哈迈德知道学生有兴趣在如何支持如何支持体育精神疾病或极度压力的同龄人方面拥有更实际的培训。她帮助促进了2017年医学生的自杀干预讲习班。

随着2020名学生的研究员班级，朱利安丽水和卡里斯马·泰恩菊，医学课程为2021名学生约旦贝瑞和罗西·贾沃斯基，艾哈迈德与当地加拿大精神卫生协会专家合作，开发并交付同行支持研讨会到27医学生。

为期一天的研讨会专注于承认需要支持的同行的能力，启动对话，支持他们创造一个心理健康行动计划，练习自我保健和设定个人界限。

“像许多人一样，我和家人和朋友在一起精神疾病“丽佐说。”在整个医学院，我发现了一个令人惊讶的我的同龄人也处理了类似的挑战。这激起了我的兴趣并关心我;我想成为解决方案的一部分。“

学生们作为主动前的一部分进行了三次调查 - 研讨会预测调查和两个研讨会后调查（立即在六个月后）。

结果表明，学生对可能需要支持的同行的认识，并且更有可能在教育或医疗保健环境中充满信心地接近它们。参与者还将研讨会留在校园内的心理健康资源更加了解当地社区。

他们的调查结果，同行支持：医疗学生- 驱动精神健康研讨会，最近在学术期刊上发表了医学教育。

西方学生于2019年在安大略省学生医学教育研究会议上展示了他们的调查结果。他们被授予加拿大医学生联合会的医学生国家影响奖，以“这项倡议的可翻译和可扩展性质及其在其他学校实施的潜力”。“

本集团还邀请本集团于纽芬兰的加拿大医生健康会议上展示。

艾哈迈德计划继续跑步作坊每年，最终将其扩展到全国各地其他医学院的学生。

“最终，我们的目标是有足够的Med Med学生培训，因此在我们的紧身社区中存在积极的”溢出“效果，大多数人都觉得他们在他们的生命中有一个支持性的同伴，以便转向”，“艾哈迈德说。

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