调查确定了与气候变化的健康影响有关的学习机会

对气候和健康教育的全球联盟的国际调查（GCCHE）会员资格发现，大多数会员卫生专业学校和计划，包括医疗，护理和公共卫生 - 提供与气候变化的健康影响有关的学习机会许多人也遇到了在机构或发展课程中的挑战。该调查结果为卫生职业机构国际气候健康教育状况提供了基准评估。哥伦比亚大学公共卫生研究人员调查结果出现在期刊上《美国医学会杂志》网络开放。

该调查表明存在一系列教育产品气候-健康，包括会议、课程、项目或博士后职位。一些学校提供了气候-健康教育几年来，有些网站只是在添加内容，而其他网站则不包含有关该主题的任何内容。虽然许多学校正在讨论增加气候健康教育课程，但许多机构在课程方面仍存在相当大的差距，也存在超越机构层面的挑战，例如可能导致工作人员缺乏时间和材料来支持培训的政治和资金优先事项。

在2017年和2018年进行，该调查由国际卫生职业机构在国际上完成。在受访者中，63％提供气候健康教育，最常见于所需核心课程的一部分（76％）。82名受访者（74％）报告了额外的气候健康产品讨论，59名（71％）遇到了一些挑战，试图研究课程，并且大多数人都接受了主要来自学生的内容（39的58（67％）），教师（58个（60％））和给药（共58例（40％））。

这篇文章的作者写着，存在的机会以促进气候健康课程的整合，例如与学生，教师和行政部门的工作人员合作，这主题。为了促进这种融合，机构可以看在线资源提供指导和信息，以发展课程。

“我们建议卫生专业学校在课程中包括此内容，并提高认识以及金融支持该研究的作者Brittany Shea, MA, Kim Knowlton, DrPH和Jeffrey Shaman, ph。“气候变化可能以多种方式影响健康，后果也越来越严重。卫生专业人员，包括公共卫生，护理，和医疗服务应接受教育，了解如何预防、减轻和应对与气候变化有关的因素，这些因素可能会对健康产生负面影响。”

布列塔尼·谢伊是GCCHE的项目总监。金姆·诺尔顿(Kim Knowlton)是自然资源保护委员会(Natural Resources Defense Council)的环境健康科学助理教授和资深科学家。Jeffrey Shaman负责GCCHE和哥伦比亚梅尔曼学校气候与健康项目;他是环境健康科学教授。

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