如果其他封锁措施继续控制冠状病毒，建模支持谨慎地重新开放学校

根据华威大学研究人员对COVID-19疫情的新数学建模，从小学开始逐步重新开学不太可能导致第二波感染，但如果新病例数量显著增加，我们应该准备好重新实施封锁措施。

来自英国华威大学的传染病专家团队调查了学校重新开学对英格兰COVID-19传播的影响，并探索了一系列的预防措施学校重新开张的策略。该团队使用了一个详细的数学模型，该模型是根据病例的年龄分布数据以及因疾病住院和死亡的人数变化进行校准的。然后，研究人员能够预测学校重新开学对繁殖数量R的影响，以及由于政策变化而导致的COVID-19病例数量的预期增长。

基林教授说:“我们的研究表明，目前的第一年和第六年的接待政策孩子们返回学校可能会导致繁殖数量的小幅增加。单独来看，这不太可能将R推高到1以上，但近期放松封锁的其他变化的后果仍存在不确定性。”

戴森博士评论说:“我们预测，与小学学生返回教室相比，中学学生返回教室将导致孩子们之间更大的混合。然而，重要的是要注意，即使R值保持在1以下，任何混合的增加都可能导致COVID-19病例的增加。”

华威大学的研究团队调查了一系列学校重新开放的情况，包括目前的政策，以及孩子们以“一半规模的班级”返回，以及所有中小学孩子恢复全日制教育。

希尔博士说:“我们的模型表明，仅靠重新开学不太可能将R推高到1以上;但更广泛人群中的其他变化可能加剧这些影响，因此任何重新开放政策都应逐步实施，以降低风险。”

合著者蒂尔德斯利博士补充说:“我们建议任何放松的影响政策，包括重新开学，应仔细监测，以确定对繁殖的影响数量如果有必要，如果未来病例大幅增加，应该考虑重新采取措施。”

华威大学团队的研究提供了证据，支持谨慎地重新开学，并强调了有节制地放松封锁的必要性。