儿童表现出在Covid-19锁定上的心理健康困难

4-10岁儿童的父母/护理人员报告说，在一个月内的锁定期间，他们看到孩子的情绪困难增加，例如感到不满，担心，克明和经历与担忧相关的身体症状，如此到共同空间研究的早期成果，要求家长和照顾者通过Covid-19危机对孩子的心理健康。

在一个月的封锁期内:

• 小学时代的父母/照顾者孩子们参加调查报告，他们的孩子情绪，行为和不安全/注意力困难增加。
• 中学适龄儿童的家长/照顾者报告说，他们的孩子的智力下降情绪困难，但增加了不安/注意力的行为。
• 参加调查的青少年没有改变自己的情绪或行为，而不安全/注意力困难。
• 具有特殊教育需求的儿童的父母/护理人员（SEN）和具有预先存在的心理健康难度的儿童报告他们孩子的情绪困难，并且行为或不安/注意力困难没有变化。

目前已有1万多名家长参加了由牛津大学专家领导的COVID-19疫情支持父母、青少年和儿童Co-SPACE调查。

父母/照顾者也报告说，随着时间的推移，他们的孩子的行为变得更糟，如发脾气、争吵和孩子不听话等行为越来越多。接受调查的父母/照顾者也报告说，他们的孩子在一个月的时间里表现出更大程度的不安/烦躁行为，难以集中注意力。

也许令人惊讶的是，在11-16岁的年龄较大的年龄组中没有看到相同的模式。青少年本身报道了两个时间点之间的情感困难没有变化，他们的父母/照顾者报告说，他们认为他们的孩子的情绪困难实际上有所改善。既不是青少年和父母在这次上报告了他们行为的任何变化，但父母认为他们的孩子更加焦躁不安，随着时间的推移更多的难度集中。

YoungMinds的活动总监汤姆·马德斯说:“这项研究表明，很多人都有这样的想法年轻的孩子发现随着封锁期的持续，越来越难以应对，这可能是因为孤独，害怕新冠病毒或丧失学校与学校有过的常规和支持。

“在这项研究中，年龄稍大的孩子的情况似乎更加多变。”随着禁闭带来的焦虑和不确定性，一些人可能会发现随着时间的推移，限制措施变得更加困难，而另一些人——包括那些在家里感到安全，但觉得上学有挑战性的人——可能已经很好地适应了新的现实。对于那些年轻人，在长期休息后回到学校可能很艰难，这对重新调整的时间来说至关重要，在优先考虑幸福。

“同样重要的是要认识到，我们社会中一些最脆弱的年轻人——包括那些经历过虐待、暴力或忽视的人——往往是最难识别的。”随着限制的解除，我们需要确保所有需要的儿童都能得到有效的支持。”

牛津大学发展临床心理学教授Cathy Creswell教授，并联合领导这项研究，在整个Covid-19大流行和超越整个Covid-19大流行和超越的儿童和年轻人的精神健康状况至关重要。这些调查结果强调了儿童和年轻人如何受到影响的广泛变化，有些发现生活更容易，但其他人遇到更多困难。我们的研究结果已经确定了一些变化来源，但我们需要继续更好地了解哪些家庭正在努力，他们需要帮助指导正确的建议和支持，以确保这没有持久的后果。

COVID-19支持疫情中的父母、青少年和儿童的Co-SPACE调查仍是开放的，热心于让父母和照顾者在以下地方分享他们的经验:www.cospaceoxford.com/survey。

这项研究在整个Covid-19危机中跟踪儿童和年轻人的心理健康。调查结果帮助研究人员确定了保护儿童和年轻人恶化的内容精神健康，随着时间的推移，特别是应力点，以及如何根据儿童和家庭特征而变化。这将有助于确定哪些建议，支持和帮助父母会发现最有用的。

---

---