专家呼吁学校在社区传播中关闭地区

根据AN的作者，对儿童对Covid-19感染的脆弱性及其传播病毒的能力“无法继续，”和学校不得继续为面对面的教学开放。本文今天在线发布澳大利亚医学杂志。

来自西澳大利亚大学的健康和医疗服务学院ZoëHyde博士写道，新兴国际研究表明孩子们与Covid-19感染相似易受伤害成年人并将病毒传送到有意义的程度。“

“没有理由认为孩子不太可能传播病毒而不是成年人，”海德博士写道。

“在对症状性的症状性与中度Covid-19的研究中，5-17岁儿童的鼻咽拭子中检测到的病毒RNA的数量与成年人的鼻咽拭子类似。然而，幼儿（<5年）有水平因此，儿童可能有可能成为大流行的潜力，特别是鉴于大量联系儿童在儿童保育中心和学校等大量联系环境中。“

最近关于新南威尔士教育环境中Covid-19的研究似乎乍一看似乎是学校的一小一篇职责，1月至4月期间报告了有限的传播，虽然儿童保育中心发生了很大的爆发，据海德博士称。

“然而，学校在3月份转向远程学习的大多数学生，其中学校出勤率降至5％。此外，只测试了44％的密切接触（大多数在发展症状后），因此儿童可能已经存在错过了。此外，该州的大多数案件在研究时在海外获得，社区传播最小。因此可以绘制两个结论。首先，与学校和儿童保育中心相关的风险只有在低社区传播的设定。第二，对儿童的调查经常差，检测不足。“

海德博士写道，维多利亚目前的情况应该是对该国其他地区的警告。

“这种自满不可能继续，”她写道。

“随着社区传播增长，群集在教育环境中出现了所有年龄段的儿童的迎合。特别是，学校集群与墨尔本公共房屋塔的主要疫情之间发现了流行病学联系，促使巨大的措施减少传播。一所学校目前包括11名学生，四位教师和学校社区成员的两个社会联系人的集群从悉尼出现。在持续的社区传播中，学校不得对面对面教学进行开放。在社区传输最小的地区风险减少策略必须作为紧急事项在学校实施。至少，干预措施应包括员工和学生的面部面具，增加通风和室内空气质量，以及共用表面的常规消毒。“

海德博士得出结论，儿童的作用在病毒遏制方面至关重要。

“证据清楚地表明，儿童和学校面临风险，对社会的影响很大，”她说。

“此外，儿童的严重结果将变得越来越常见 - 至少在绝对术语 - 如果允许病毒传播。如果我们希望遏制，我们无法忽视儿童在传播中发挥作用的角色。病毒。“

---

---