大脑刺激可以减少阅读障碍

根据公开访问期刊发布的一项研究PLOS生物学由日内瓦大学的Silvia Marchesotti和Anne-Lise Giraud和同事。

阅读障碍是一种常见的阅读习得障碍，影响高达10%的人口，其特征是终生难以阅读书面材料。虽然已经提出了几种可能的原因阅读障碍，主要的是语音缺陷，即在处理语言声音方面有困难。诵读障碍的语音缺陷与神经活动有节奏的或重复的模式的变化有关，特别是所谓的“低伽马”(30赫兹)振荡，位于大脑的声音处理区域，称为左听觉皮层。但是一个因果关系在这些振荡和处理音素的能力之间尚未在以前的研究中建立。

为了解决这个问题，研究人员对15名患有阅读障碍的成年人和15名流利的读者进行了20分钟的经颅交流电刺激(tACS)。这种干预立即改善了诵读困难组的语音处理和阅读准确性，特别是在使用30赫兹(而不是60赫兹)刺激时。有趣的是，对语音处理的有益影响在那些阅读能力差的人身上最为显著，而在阅读能力非常好的人身上观察到轻微的破坏性影响。

根据作者，结果首次证明了低γ振荡活动在音素处理中的因果作用。调查结果可能会铺平到旨在标准化振荡功能的非侵入性治疗干预措施听觉皮层改善有阅读障碍的人的语音处理能力。

Marchesotti博士增加了“我们的下一个步骤是调查非常幼儿中的振荡功能是否可能对读取系统的组织有持久的影响，也可以探索更少的纠正振荡活动的侵入性手段使用神经融合背面训练“。

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