远程学习使孩子们更难以锻炼，特别是在低收入社区
对于许多孩子来说，这瀑布并没有像“回到学校”一样。相反，很多人都是呆在家里无限期地参加虚拟课程。
根据重塑公共教育中心是一名非巴蒂斯研究中心，约占美国学区的25％，已经开始全面偏远。这意味着孩子会错过了重要的机会用于教育，社会和情感发展。并且，如在这种流行病中熟悉，影响是不平等的：underresourced区的儿童是更有可能成为远程学习者。这些孩子们最困难的通过学校关闭因为他们更有可能无法获得必要的技术，也更不可能得到父母的帮助与他们的学习。他们也将易于访问去学校吃饭。
但还有另一种伤害学校关闭:儿童积极活动身体的能力。我们是研究人员在约翰霍普金斯大学研究体育活动及其对公共卫生的影响。根据我们的研究，我们相信大流行是加剧儿童的健康差异，对其物理，社会和认知发展产生重大影响。
没有健身房，没有团队运动
儿童不在学校没有休息或体育课。他们不是步行去学校或公交车站。一般来说，他们也不能参加学校的团队或俱乐部来促进体育活动在一些学区，即使在人的教育没有），团队运动可能会继续前进。
更重要的是，儿童传统上是在夏天不太身体活跃比在学年期间，通过种族和种族的显着差异。鉴于大流行的惩罚轨迹，当这些物理活动的前景再次获得时，尚不清楚。
美国健康与人类服务部建议6 - 17岁的儿童每天进行一小时中等到剧烈的体育活动。这可以改善孩子的身心健康和防止出现慢性病，包括2型糖尿病，心脏病和一些癌症。
身体活动和积极的游戏也可以成为孩子们快乐的源泉。当他们与同伴交往时，他们在运动身体和发展力量中找到乐趣物理素养。我们许多人深情地回顾童年回忆足球比赛，并在我们疲惫不堪的时候跑去，每一个孩子都很高兴。
当然，在满足孩子们的体育活动需求方面，学校并不完美。物理教育是长期资金不足以及黑人和拉丁裔儿童失去的最多。即便如此，学校还是为孩子们提供了一些健康的机会。
低收入社区受到最多的伤害
孩子的身体活动的减少不仅是一个公共卫生问题。这也是一个公平的问题。
在大流行之前，孩子们低收入社区而有色人种社区在获得体育活动机会方面已经经历了更大的挑战。他们是已经不太可能由于缺乏负担得起，以满足体育活动的建议选项。还有安全问题，父母的挑战支持和一个不培养的邻里环境戏剧。
随着更多活动在户外移动以减少病毒传播的风险，这些不公平可能比以往任何时候都感受到更多。在许多情况下，低收入社区的儿童父母是必不可少的工人谁不能在家支持学习呢体力活动。私人的后院经常不见了，而且公共空间通常不充分。
天气带来了额外的障碍。因为少绿地和树冠，低收入社区会更热在夏天，有时明显如此，比同一城市的高收入社区。他们还有更差的空气质量。在冬天，许多家庭买不起暖和的外套，这使得户外活动更加困难。
促进户外游戏
这些都不是难以解决的问题。有一些解决方案可以促进孩子积极的户外玩耍。有些策略在所有情况下都有效，尽管城市、郊区和农村环境必须采取不同的方法。但在任何情况下，让孩子们拥有在各种天气下户外玩耍所需的衣物和营养都是至关重要的。
首先，通过诸如此类的政策，可以在未使用的校园里进行有监督的玩耍联合使用协议。这不应该是一个沉重的负担，因为学校通常位于集中的位置，他们已经支持积极的玩耍。
其次，全球许多城市增加了访问在大流行期间向公共场所开放。他们关闭了整个街道和车道，取而代之的是活动区。这些努力可以扩大到重点孩子们通过为儿童游戏创造专门的空间。这在大流行之前就已经发生了:诸如播放街道，邻里块被关闭以促进戏剧，正在变得流行。这可以是一个模型，尽管具有额外的保障措施，以促进身体疏远。
大流行为我们这么多人创造了以前难以想象的挑战。儿童的健康和福祉，特别是对于面临重大障碍的人，必须是优先事项。
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