如果做坏事的人“得到教训”，孩子们更愿意惩罚他们。

耶鲁大学11月23日发表在《华尔街日报》上的一项新研究显示，许多孩子愿意做出个人牺牲来惩罚违规者——如果他们认为惩罚能给违规者一个教训，他们就会做出更大的牺牲自然的人类行为表演。

哲学家和心理学家一直在争论人们惩罚他人的主要原因是为了实施惩罚还是为了传授道德教训。对成年人来说，大多数研究的答案是，人们有两种动机。但孩子们呢?他们没有那么深陷于社会价值观之中。

“孩子们不太接触社会思想，了解如何以某种方式行事，”朱莉娅马歇尔第一次作者Julia Marshall，在汉莱的耶鲁和高级作者助理教授的摩尔克库克实验室进行了研究。“我们想知道儿童是否有兴趣惩罚他人，因为他们希望不法行为人员付出代价，因为他们想要教授糟糕的演员一个课程或两者的组合。”

在这项研究中，马歇尔、克罗克特和耶鲁大学博士后研究员丹尼尔·尤特金对251名年龄在4 - 7岁之间的儿童进行了监测，这些儿童观看了一个孩子撕碎另一个孩子的艺术作品的视频。

孩子们首先要决定是否要没收他们的iPad来惩罚艺术破坏者。然而，如果孩子们决定惩罚违规者，他们将不得不做出个人牺牲——他们自己的iPad将被锁起来。

研究人员将孩子们分为两组。第一个集团被告知，如果他们选择“预言”的惩罚，不法行为者就会失去他们的iPad，但不会被告知为什么。第二组被告知如果他们惩罚了他或她会被告知它是为了剥夺绘图，研究人员称为“交际”条件。

大约四分之一的儿童（26％）在第一个集团中决定惩罚违法者，即使被告知他们会失去自己的iPad。“报复是一个驱动力在幼儿的道德判断中，“马歇尔说。

然而，第二组中的孩子们知道违法者将被告知为什么他或她受到纪律处分，比第一个集团更容易惩罚24％。

克罗克特说:“给做错事的人一个教训的机会，会促使孩子们去惩罚，而不是希望看到他们为自己的行为付出代价。”

马歇尔现在是波士顿学院的博士后研究员，他说:“孩子们似乎在很小的时候就具备了希望惩罚者得到他们应得的惩罚的愿望，也渴望让他们在下次的时候改善自己的行为。”

克罗克特补充说:“尽管有报复的味道，年轻人孩子们也有价值社交好处那项惩罚可以带来。社会学习如何影响预比和前瞻性动机的平衡是未来研究的重要途径。“

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