冠状病毒：学校封闭方式如何影响感染数字
学校是否应该保持开放或不是最近辩论的主题。案件的持续增长导致英国政府在1月4日决定，英格兰的所有学校至少将至少在2月底之前结束，作为更广泛的国家锁定的一部分。
有很多现有的研究表明学校关闭可以损害儿童发展， 他们的心理健康，并导致更大的不平等。因此，值得研究闭幕学校对Covid-19传输有多少影响。
在布鲁内尔大学，我们开发了流感和冠状病毒模拟器以帮助预测COVID-19在当地的传播。我们已经使用这个模拟器来估计如何学校关闭和其他措施可以改变Covid-19传播的方式当地社区。
该模拟器代表社区中的每个人作为一名独立的代理，他们每天访问各个地点 - 例如学校，办公室和超市 - 根据他们的需求。然后，个人可以在与其他与众不同的位置共享Covid-19传染性药剂在同一天，或者他们家中的其他成员感染。
模拟器肯定并不总是正确的，但它确实预测了第二波合理良好。我们还提醒NHS在12月初提升最后一次锁定时，NHS将期待快速飙升。
一个震动的情况
不幸的是，病毒的新B117突变可能会产生更多体内病毒载量并迅速传播人之间的。这意味着似乎以前具有边际效应的措施，例如学校封闭，现在可以变得更加重要。
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为了研究这个问题，我们以伦敦希灵顿区为例进行了两组模拟，希灵顿区约有30.5万居民。我们办了一套学校开放的，一套学校关闭的。每组包含15个短模拟。这是为了解释单次接种的巧合，并观察不同接种计划的结果如何变化。
我们的模拟以许多重要的方式简化现实，它们具有重要的限制，值得在此处分享。FACS不会将传输从儿童传播到教师，反之亦然：它主要作为所有参与的共享空间对待学校，然后可以发生传输。我们还没有算法模拟父母在学校辍学期间的排队和接送时间。
根据我们的模拟预测，一般锁定将导致1月初的新案例中急剧下降。然后将其后是一段稳定的，但低得多的Covid-19感染从1月下旬开始的率。我们的FACS在1月下旬和3月底之间运行预测0.7和1.0之间的R率，具体取决于疫苗的工作程度以及他们进行速度的速度。在所有情况下，我们都假定了一个继续锁定直到3月31日。
学校的角色
至于学校封闭，我们的模拟显示学校的感染数量在只有关键工人和弱势儿童亲自参加的儿童时，学校的感染率约为80％。在Hillingdon的自治市中心，这将直接预防200-250年1月6日至3月31日期间的82天的感染。
反过来，这200-250例感染病例将在封锁期间的剩余时间内导致300-500例新感染病例的进一步传播。预防这种情况是非常有价值的，因为我们知道大约每20例感染中就有1例会导致a长期条件。
然而，与Hillingdon中发生的感染总数相比，这个数字很小。在截至12月31日的一周内，有940人确认自治市镇的案件，虽然我们估计学校 - 直接和间接的感染数量可能少于每周60次。
考虑到最近的媒体关注，学校在我们的感染预测中的相对较小的作用可能听起来很奇怪，但这些发现与去年的两个英国主要研究相比一致。一个人发现了类似的低利率夏天的一半。另一个在11月发现，在学校的Covid-19流行反映了周围社区——这意味着它没有把学校列为特别热点。
我们也看着住院人数。虽然学校封闭物导致感染较少，但我们预测住院人数的少量减少。这是因为许多最脆弱的人可能会随着受感染的孩子接触而接种疫苗。
我们认为，关闭学校将拯救生命和生计，并且可能比我们的简化FAC模拟目前预测更多的福利。但据我们所知，与快速滚动可靠疫苗的效果相比，这些益处苍白。
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