疾控中心研究:教师对1个地区COVID-19感染的关键
一项新的研究发现，与学生相比，教师可能是COVID-19在学校传播的更重要驱动因素。
该报纸于周一发布美国疾病控制和预防中心对去年12月和今年1月在亚特兰大郊区玛丽埃塔小学发生的9起COVID-19传播聚集群进行了研究，其中一个聚集群中有16名教师、学生和学生的亲属被感染。
在9个分组中，只有一个学生明显是第一个记录在案的病例，而教师是4个分组中第一个记录在案的病例。在另外四起案件中，第一例尚不清楚。在这9个丛集中，有8个涉及可能的师生传播。在两个群体中，教师通过面对面的会议或午餐相互传染，然后一位教师传染给其他学生。
美国疾病控制与预防中心主任Rochelle Walensky博士在接受记者采访时说:“教育工作者在艾滋病的传播中发挥了重要作用。一个在线简报星期一。“COVID-19的传播通常发生在面对面的会议或午餐期间，然后传播到教室。
这些发现与英国的研究一致。英国的研究发现，教师对教师是最常见的学校传播类型。德国的一项研究发现，当第一个记录在案的病例是教师时，学校内传播率高出三倍。在美国的一些地区，由于太多的教师接触到了病毒，学校不得不实行全虚拟化。
其他研究表明，学校里的病毒传播率较低，学校应该重新开学，接受亲自授课。乔·拜登(Joe Biden)总统的政府最近几周一直在推动这一信息，结果喜忧参半。玛丽埃塔区(Marietta)有8700名学生，和乔治亚州的其他学区一样，自秋季以来一直在提供面对面授课。督学格兰特·里维拉(Grant Rivera)说，超过90%的小学生亲自回来上课，使得一些教室相对拥挤。
所有的玛丽埃塔小组都涉及到“不理想的物理距离”，学生之间的距离通常不到3英尺，尽管课桌上有塑料隔板。
“COVID-19在这些学校传播的两个主要原因是身体距离不够和佩戴口罩，”瓦伦斯基说。
在7个病例中，传播可能发生在教师与学生关系密切的小组教学会议上。虽然作者说他们观察到学生戴口罩，但访谈发现学生“口罩使用不当”可能导致了五组感染的传播。
美国疾病控制与预防中心再次建议，学校需要采取“多方面”策略来防止病毒的传播，包括减少教师间的会议，确保正确佩戴口罩，增加身体距离，特别是在人们不能佩戴口罩的用餐时间。
里韦拉说，学区重新设计了小学教室的教学，确保学生和教师聚在一起的时间不超过15分钟，孩子们聚在地毯上阅读或其他活动时被隔开。
里维拉说，该地区利用周五不是上课时间，而是教师合作时间。现在，该地区正在鼓励教师保持独立。
里维拉说:“我们告诉教师，所有的教师合作都应该在虚拟环境中进行。”
他还说，教师工作室的椅子被搬走了，复印机在某些情况下被移到了其他地方，计划与同事一起吃饭的教师被告知必须在户外吃饭。
里维拉说，学生用餐时间是最大的挑战。
“说实话，我真的很纠结，”他说。
为了限制学生的活动，让他们呆在单独的教室里，但现在学校鼓励学生在户外吃饭，一些特别满的教室变成了更大的空间，比如食堂、体育馆或礼堂。
里维拉说，马里埃塔地区在研究结束后也继续进行了广泛的病毒检测。
该研究还表示，除了这些策略之外，为教师接种疫苗以保护教育工作者、减少校内传播和保持学校的亲自运行可能是值得的，尽管疾病控制与预防中心重申，教师接种疫苗“不是重新开学的必要条件”。
美国教师联合会主席Randi Weingarten说，这项研究“验证”了CDC的指导方针。
教师工会主席在一份声明中说:“学校建筑对教师和孩子来说是安全的，但必须实施分层缓解、检测和追踪，以遏制传播风险，同时提供疫苗作为另一层保护。”
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