锁定正在危机中将孩子们离开

(健康日)——当临床心理学家玛吉·西布里(Maggie Sibley)想到冠状病毒大流行对患有注意力缺陷/多动障碍(adhd)的儿童和青少年的影响时，她最担心的是那些可能从高中辍学的年龄较大的青少年和那些可能正在经历抑郁症的孩子。

很难说今年对每个人来说都不是困难的一年，而对那些神经发育障碍或心理健康问题。

“我认为现在有更多的风险因素会导致抑郁，患有多动症的人变得抑郁的风险已经很高了。我担心这些事情的负面影响，”西布里说临床心理学家西雅图儿童研究所的儿童健康，行为和发展中心。

在2月14日在线发表的一项研究中精神病学研究杂志西布里和其他人研究了一组134名青少年年轻人他们报告了在大流行期间增加的社交孤立、在线学习困难、动机问题和无聊感等问题。

“听到这个问题并不感到惊讶社交隔离]因为大多数青少年有朋友，他们与学校以外的互动，有adhd的青少年只有在学校的同伴互动的风险，“无知的小组儿童和成年人都有注意力缺陷/多动症紊乱（Chaad）。

“另一个问题是远程学习经历方面的问题。我认为部分原因是远程学习并不那么吸引人，自然，患有多动症的人真的需要吸引人的环境来学习，”她说道。“而且他们也失去了我认为很多多动症患者依赖的结构和持续的时间表。”

根据最近的审查，许多研究表明，在近期审查中，儿童和成年人的症状症状增加青少年健康杂志来自包括弗吉尼亚理工学院和布莱克斯堡州立大学教授罗莎娜·布鲁在内的研究人员。

根据Athenahealth去年发布的一项单独调查，包括尤其是在青少年男孩之间的新诊断增加。根据美国疾病防治和预防的统计，ADHD是一种神经发育障碍，包括症状，包括在疾病控制和预防中心的疾病控制和预防中心造成注意力和控制冲动行为。它可以用包括促进策略的药物或治疗治疗好的行为在家里教青少年应对症状的技能。

缺乏结构有利有弊

“全国性地说，已经发布了数据，表明，即使他们有ADHD诊断，也会提高人员进入的人，以便服用药物。Sibley说。

可能有人已经挣扎，但只有在大流行期间回家的时候，他们的父母整天都在观察他们的时候，他们会意识到它是多少斗争，无知的人指出。

其他人可能在正常学校环境中没有经验丰富的问题​​，但是当他们失去了结构并获得了涉及大流行的压力，他们开始存在问题。

“我认为这是一个大问题标志，那些人是否真的有adhd。当我们想到的adhd时，它是一种不仅仅是在艰难时期出现的寿命的经历，但这些人仍然需要帮助，”鼬说。

“他们为培训良好诊断的专业人士评估他们是有利的，以帮助他们弄清楚他们的下一步是什么，无论他们是否符合ADHD的标准，”她补充道。

并非所有的经历都是负面的。

西布里说:“我们可以这么看，这是ADHD患者学习如何更好地应对自身症状的一个机会。”

根据马里兰州心理学家Carey Heller的说法，在大流行期间远程学习的一线希望是，对于患有ADHD的儿童和青少年来说，使这些改变具有挑战性的任务也帮助他们建立了更强的执行功能技能。

如何帮助你的孩子保持注意力集中

海勒在CHAAD的一篇博客中写道:“多动症的许多核心缺陷都源于执行功能上的缺陷。”他是该组织的董事会成员。

这包括规划，组织和工作记忆，该内存已被要求在各种平台上用于在线课程和工作，Heller指出。

“我认为每个人都不一样。有一些患有多动症的孩子在远程学习或混合型学习模式下，在某些方面表现得很好，因为老师更愿意把东西放到网上。”海勒说。“我认为，还有一些孩子在这方面的困难要大得多，因为他们在记住事情或集中注意力方面做得更好。如果你关掉相机，撤退会更容易。”

对于仍在挣扎的父母和孩子来说，建立一个结构化的例行程序是有帮助的。海勒说，让孩子们在日常活动中相互协作，即使是对4、5岁的孩子也是有帮助的。

无知建议在白天努力创造积极的奖励。此外，请确保在远程学习中遵循adhd的儿童的住宿。

adhd可以与焦虑和抑郁症有类似的症状，因此有彻底的评估很重要，Heller说。

西布里说，如果家庭现在担心他们的孩子可能患有多动症，第一步是与他们孩子的儿科医生谈谈。医生可以通过心理医生为家属做一个全面的评估。

海勒说:“我认为这段时间有巨大的增长潜力。”“我认为，孩子们必须获得适当的支持和工具，才能取得成功。”

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