花钱学习是个好主意吗?金钱和记忆的神经科学

奖励有许多有趣的功能，但知道如何使用它来学习和提高记忆并不像人们想象的那么简单。从游戏化为好成绩付出代价在美国，教育工作者一直在尝试不同的内在和外在奖励的组合，以达到理想的强化计划，有利于长期的学习动机。

从经验来看，我们知道这一点外部奖励——分数、金钱、奖励——很少会激励我们去做结果不确定的长期项目。尽管如此，它们还是能让我们养成一些需要推动的习惯，比如多锻炼、少吃糖，或者了解我们到底是谁不是特别好奇。

有些奖励比其他的更有效，而外部奖励是所有奖励中最棘手的。例如，学习联想赚钱的前景记住它们的结果不仅是更好内存但也有更好的再学习几个星期后，这些协会已经被遗忘了。的神经科学奖励在阐明促进学习的奖励类型和奖励的多少方面特别有用。

多巴胺和记忆

动机驱动，外在或内在触发，在大脑中表现为阶段性的释放多巴胺这是一种基本机制，使大多数拥有大脑的生物能够记住生活中重要的事情:一切与奖励有关的事情。

在大脑语言中，奖赏是计算出来的“通用货币”这是主观的和相对。衡量货币价值的一种方法是检查fMRI大胆信号的变化腹侧纹状体——人类奖励系统的中心结构，它的一部分也负责感觉快乐快乐。

当大胆的信号改变是积极的，这意味着大脑正在经历奖励或期待它。这种信号在收到意外奖励(也就是“积极预测错误”)时尤其强烈。相反，当奖励低于预期时，信号就会减弱——从字面上说，就是暂停内部“老师”的多巴胺能传递。换句话说，当你赌博输了，得到的分数低于你认为自己应得的分数，或者经历了曾经有价值但由于某种原因不再有价值的事情时，奖励系统就会失效，低于基线，告诉你这是没有价值的(“消极预测错误”)。

快速思考

然而，腹侧纹状体的所有这些适应都发生得非常快——在几分之一秒的量级上。奖励和记忆过程(在海马体)在许多学习情境中相互作用非常紧密，其中一些给快速奖励的使用蒙上了阴影，比如教育(奖励成绩，有人知道吗?)或营养(奖励吃蔬菜?)结果表明，外在奖励对学习的激励作用只在短期内有效2021年2月的研究表明它实际上会干扰未来的学习。

在一项功能磁共振成像实验中，参与者被要求将图片与屏幕上六个位置中的一个联系起来。空间学习依赖于海马体，这就是为什么海马体是任何陈述性和语义性记忆形成的好模型——我们用来记住事实的记忆类型。这些图片是有历史的——其中一半的参与者在之前的简单任务中获得了1瑞士法郎。剩下的一半，他们赢了10美分。

当24小时后对他们的记忆进行测试时，几乎所有的参与者对那些之前高奖励图像位置的记忆准确性都较差。最值得注意的是，腹侧纹状体中的大胆信号令人惊讶地颠倒了:低回报的信号比高回报的信号高，这表明一种感知到的失望(或奖励贬值;一个负的预测错误)。因为腹侧纹状体与海马体紧密相连，海马体中的信号也会减少，甚至在24小时之后，这就是导致记忆回忆能力下降的原因。

在第二次游戏中，奖励会贬值

这里的教训是，如果我们曾经依赖金钱或成绩等外部激励来学习，那么当这些激励消失后，我们将更难学习新的相关信息。神经科学证明了为什么由于这种潜意识的贬值过程，不仅我们更有可能拖延学习新事物的同时，由于缺乏奖励，学习结果也可能会较差。大脑评估系统的关键在于它是非常自动和无意识的。这就是为什么我们应该谨慎使用“记忆分数”和“学习分数”，而不是让我们的动机仅仅依赖于这种脆弱的、快速的、令人难忘的外部奖励信号触发。

因此，如果你是一个对奖励反应良好的人，不要太依赖基于积分的学习应用程序，也不要为了钱而学习东西——它可能很快就会改变你的腹侧纹状体整个多巴胺能系统都对你不利。这不仅会破坏你的内在动机还有你的记忆力。

相反地，你应该试着诱导自己产生内源性多巴胺内在动机对于学习，比如好奇心，对新奇信息的渴望，可以让你对学习感到兴奋，对过程中的进步感到满足，而不依赖于结果，或对自己努力的奖励。在这样的环境下学习更加持久，也会让你的大脑为将来的学习做好准备。

---

---

本文转载自谈话在知识共享许可下。读了原文。